Santarosa E Hartmann Fatores Da Textualidade

podemos perceber, dentro desse aspecto, se há mudanças de ordem estrutural, como fonética, morfológica e sintática, além da escolha lexical, o que não significa que estas estejam associadas somente a esse tipo de variação, uma vez que se trata de fatores internos da língua. Tais elementos podem ser encontrados fazendo-se uma comparação entre falantes de regiões distintas: o português de Portugal e do Brasil, os falantes brasileiros do sudeste, do sul, nordeste, os falantes dos meios…

de planejamento e depois por uma fase de formulação. Compreendemos teoricamente sobre as quatro habilidades da língua, compreendendo a produção oral e a produção escrita como um ato de execução. Analisamos o processamento da fala e tratamos dos fatores que influenciam na boa produção da linguagem falada. Compreendemos então a relação do leitor como texto, e sua prática social. Na verdade, se olharmos para a oralidade e a escrita sob a perspectiva dos usos da língua, examinando os…

acesso as vagas de nível superior. Por um lado isso é muito bom, mas por outro aumenta o número de alunos que chegam ao ensino superior não sendo proficientes leitores e produtores de texto (letrados). Schirley Horácio de Góis Hartmann e Sebastião Donizete Santarosa, concebem a linguagem verbal como construção histórica, a constituição como sujeitos também está vinculada ao processo histórico de constituição da linguagem. A linguagem é trabalho social e histórico seu, dos outros e para com os

definição de linguagem e como suas variações são concebidas do ponto de vista da linguística, os pontos em comum e as diferenças entre a linguagem escrita e oral, a definição sobre norma padrão e o conceito de erro, os fatores que devem ser considerados na avaliação da textualidade, a visão do professor no ensino da leitura e escrita no Ensino Fundamental 1 e por fim o resultado da entrevista realizada com professoras do Ensino Fundamental 1. Ao realizar uma pesquisa, temos a…

social. Os textos orais ou escritos têm por finalidade produzir interação entre quem ouve e quem fala quem escreve e quem lê, ou seja, ambos possuem dois sujeitos. Para considerarmos um texto bom é necessário termos o cuidado de analisar alguns fatores como informatividade o que o texto quer nos informar, intencionalidade qual a intenção do texto e outros como situacionalidade, intertextualidade coerência e coesão são fundamentais para avaliar a qualidade de um texto. 2.1-…

comunicação, ou seja, saber adequar a fala às diferentes situações comunicativas. Ao encontrar pessoas de regiões diferentes do Brasil, percebe-se as diversas expressões lingüísticas existentes. Segundo Camacho (1988) existem múltiplos fatores originando as variações, as quais recebem diferentes denominações. São inegáveis as diferenças que existem dentro de uma mesma comunidade de fala. Ao ter contato com textos do século XVII e XVIII nota-se que os registros…

sobre aspectos da norma padrão conforme contexto social de cada indivíduo, tendo em vista aprender conforme as normas gramaticais que serão impostas no currículo escolar. Pontos entre modalidades de linguagem oral e escrita, fatores a considerar sobre a avaliação da textualidade segundo os autores do livro PRÁTICAS DE ESCRITA PARA O LETRAMENTO NO ENSINO SUPERIOR. No segundo momento iremos abordar a pesquisa desenvolvida sobre dados coletados, identificando o contexto de…

de conhecimento dos professores sobre “o ensino de gramática, a correção da grafia e a exigência da leitura de determinados textos”, a nona e penúltima questão indaga o professor sobre como ele avalia os textos de seus alunos e o que entende por textualidade, na décima e última questão buscamos descobrir a percepção do professor sobre os gêneros textuais nos trabalhos apresentados pelos alunos e quais gêneros eles utilizam costumeiramente em sala de aula. 2 – DESENVOLVIMENTO…

gestos, mimicas, risos ou o silêncio que demonstra a interação de um com o outro, e não há como passar para a escrita da mesma forma que se expressa oralmente. De acordo com Maria da Graça Costa Val (1991), em seu livro Redação e Textualidade, apresentam os fatores para a realização de um texto, dividindo-se em grupos: - 1º grupo- informalidade, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade e intertextualidade. - 2º grupo- coerência e coesão.

Professora A- Difícil fazer o aluno se interessar em ver onde errou. • e a exigência da leitura de determinados textos: Professora A- Quando a palavra é “exigência” o aluno já começa desmotivado. Professora B- sem resposta. 9-Que fatores relativos à textualidade você considera ao avaliar a qualidade dos textos de seus alunos? Professora A- Cada aluno é único, não podemos avaliar a potencialidade de cada um da mesma forma. Alguns tem mais facilidade na grafia e interpretação de…