Avaliação e plano de aula um processo indispensável

..........................................................................................8 1 DESENVOLVIMENTO Avaliação e plano de aula um processo indispensável Os procedimentos que utilizamos para avaliar nossos alunos em sala de aula revelam nossas concepções sobre a aprendizagem, pois o acompanhamento que o professor faz dos alunos em sua sala de aula ao longo do desenvolvimento de seu trabalho com vista a progressão dos alunos.portanto precisamos ouvi-las,observa-las,conversar com eles, está juntos a eles para poder ampliar suas vivências. Pois durante muito tempo a avaliação foi usada como instrumentos para classificar e rotular os alunos entre os que são bons os que dão trabalho e os que não tem jeito.aprova bimestral por exemplo servia como uma ameaça a turma.felizmente esses modelo ficou ultrapassado e,atualmente a avaliação é vista como uma das mais importante ferramentas a disposições dos professores para alcançar o principa objetivo da escola. “A avaliação deve ser encarada como uma reorientação para uma aprendizagem melhor e para melhoria do sistema de ensino,” segundo MERE ABRAMOWICZ, daí a importância de pensar e planejar, muito antes de propor um trabalho em grupo. É por isso que no limite pode adotar por sua conta modelos próprios de avaliar os estudantes, como explica MERE ”Felizmente existem educadores que conseguem colocar em prática suas propostas, às vezes transgredindo uma sistemática tradicional”. Em qualquer processo de avaliação…

esgoto, assim como de critérios para uma vida prazerosa e equilibrada. Além disso, ainda podemos citar roupas para se vestir, segurança, lazer, um ambiente de trabalho saudável e lugar para se viver, livre de poluição. A saúde é um aspecto tão fundamental na vida de um ser humano, que a Declaração Universal dos Direitos Humanos, aprovada pela ONU em 1948 (aquela mesma organização que criou a OMS), traz em um dos seus artigos: A SAÚDE DEPENDE DE TODOS E DE…

10Essa problemática em torno da avaliação ocorre não só na educação infantil, mas no ensino regular, médio e superior. E a exigência de um processo formal de avaliação surge por pressões das famílias. Exercendo a função de avaliador, deve-se ter claro o desenvolvimento integral do aluno pois, segundo Jersild (apud Sant"Anna, 1995, p. 24, "a autocompreensão e a auto aceitação do professor constituem o requisito mais importante em todo o esforço destinado a ajudar os alunos a se…

problemática em torno da avaliação ocorre não só na educação infantil, mas no ensino regular, médio e superior. E a exigência de um processo formal de avaliação surge por pressões das famílias. Exercendo a função de avaliador, deve-se ter claro o desenvolvimento integral do aluno pois, segundo Jersild (apud Sant"Anna, 1995, p. 24, "a autocompreensão e a auto aceitação do professor constituem o requisito mais importante em todo o esforço destinado a ajudar os alunos a se…

de dezembro de 2010 em Educação ImprimirRSS RELATÓRIO DE ESTÁGIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO Autores: JOSENILDO TERTULIANO SANTOS SILVA SANDRA SILVA SOUSA E SILVA I-Introdução A necessidade do Estágio Supervisionado na formação profissional está definida na legislação federal ? LDBN nº. 9394, de 20 de dezembro de l996 e, nos atos normativos dali originados. Especificamente, encontra-se discutido no Parecer CNE/CP, 27/2001, onde estabelece que o estágio…

de informar o professor e o aluno sobre o resultado da aprendizagem, durante o desenvolvimento das atividades escolares, localiza deficiências na organização do ensino aprendizagem, de modo a possibilitar reformulações. BIBLIOGRAFIA BRACHT, V. A constituição das teorias pedagógicas da educação física. Cadernos CEDES, Campinas, ano XIX, v. 19. n. 48, ago., 1999, p. 69-88. DAOLIO, J. Educação física e o conceito de cultura. 2.ed. São Paulo: Autores Associados, 2007. DARIDO, S. C.…

DISCUTINDO AS ETAPAS DE OBSERVAÇÃO, DIAGNÓSTICO E PARTICIPAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA Heriberto Francisco Xavier Graduando de Pedagogia (CCHSA/UFPB) pedhery@hotmail.com Resumo Este artigo apresenta discussões importantes acerca das etapas de observação, diagnóstico e participação do Estágio Curricular Supervisionado no Ensino Fundamental do Curso de Pedagogia do CCHSA/UFPB, realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Antônio Coutinho…

função de executar o que muitas vezes não acontece, pois a realidade escolar e da comunidade não permite. b) Planejar COM a comunidade: a escola é colocada a serviço da comunidade de forma controlada e, as pessoas tem uma pequena representação na elaboração do planejamento que é feito com o controle do gestor, este por sua vez, escolhe os conteúdos que serão colocados em pauta assim como as suas prioridades. Após os assuntos serem discutidos e negociados chega-se a um consenso e os…

AVALIAÇÃO ESCOLAR EM FOCO Maria Cláudia Aparecida Leal de Cândido Professor-Tutor Externo Maria Elizete Inácio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0374) – Prática do Módulo III 05/04/2013. RESUMO: O presente estudo tem por finalidade elaborar um Paper articulando os termos de referência do Módulo III. Promovendo uma análise sobre a Avaliação Escolar e seus paradigmas. Descrevendo sucintamente a importância da Avaliação Escolar no âmbito…

para que o sistema educacional consiga melhorar. Palavras- chave: AVALIAÇÃO. ENSINO. APRENDIZAGEM. PROFESSOR. 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho faz uma reflexão sobre a avaliação no contexto educacional, caracterizada em sua amplitude, nos aspectos que lhe dão a devida relevância e na ótica dos autores que têm oferecido contribuições. Sabemos que a educação é um direito de todos os cidadãos, assegurando-se a igualdade de oportunidades pela Constituição…