Sala De Aula Ambiente Alfabetizador

PROFISSIONAL INTERDISCIPLINAR Nome do Grupo Motivação na Educação Projeto Jogo dos Cálculos Nome: Dyane Sposito Sirqueira Nome: Flavia da Silva Pimentel Nome: Vanessa dos Santos Nome: Viviane Pinheiro Martins Pesquisa sobre Ambiente Alfabetizador Segundo Telma Wisk supervisora do projeto Ler e Escrever da Secretaria da Educação de São Paulo a alfabetização deve ser fundamental nos primeiros anos de vida escolar.

entre os pressupostos políticos da Pedagogia Libertadora, preconizados pelo BB-Educar, e a ação efetiva dos alfabetizadores, treinados nos cursos de formação promovidos pelo programa. A opção metodológica foi por uma pesquisa exploratória, de natureza qualitativa, com viés de estudo de caso porque restringiu o público-alvo a um único município e, mesmo em tal âmbito, priorizou os alfabetizadores, desconsiderando a atuação de coordenadores pedagógicos e outros agentes. Questionário…

Gois/ 3.4.2006/ 17h16) “Debater e opinar estimulam a leitura e a escrita”- Entrevista com Ana Teberosky (Reportagem: Paola Gentile) Não é o método de alfabetização que determina o sucesso ou fracasso escolar. É importante para o professor alfabetizador conhecer as mais diversas técnicas utilizadas para o ensino da escrita e também a argumentação favorável ou não dos fundamentos de cada um. Os métodos nos trazem a idéia de que é preciso ter consciência fonológica para aprender o…

realizaram-se discussões da evolução da aprendizagem e da escrita, a leitura como meio facilitador no processo de alfabetização, a importância de um ambiente alfabetizador, introdução de jogos pedagógicos para o desenvolvimento mental, dificuldades encontradas ao longo do caminho e as práticas pedagógicas oferecidas aos professores. Palavras chave: leitura; ambiente e processo da alfabetização, prática pedagógica. ABSTRACT AGRADECIMENTOS Agradeço a…

Ambiente Alfabetizador Diz-se que um ambiente é alfabetizador quando promove um conjunto de situações de usos reais de leitura e escrita nas quais as crianças têm a oportunidade de participar. Se os adultos com quem as crianças convivem utilizam a escrita no seu cotidiano e oferecem a elas a oportunidade de presenciar e participar de diversos atos de leitura e de escrita, elas podem, desde cedo, pensar sobre a língua e seus

Perfil do Professor Alfabetizador: Os indicadores de êxito do trabalho do professor alfabetizador pressupõem:  A consolidação do ensino e da aprendizagem da língua escrita,  A efetivação de uma prática diversificada, flexível e sensível às características culturais, sociais e de aprendizagem dos alunos que se encontram em processo de alfabetização. Sendo assim, as especificidades do trabalho de alfabetização exigem um perfil bastante exigente dos professores alfabetizadores, reunindo…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR Caderno de apresentação Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA – SEB DIRETORIA DE APOIO À GESTÃO EDUCACIONAL Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Dados Internacionais de Catalogação na…

A Pedagogia Libertadora, formulada por Paulo Freire, nos anos 50 e 60, surgiu enraizada no contexto sócio-econômico do Brasil à época. O autor, também influenciado por uma situação pessoal de pobreza, refletiu sobre os rumos da educação num ambiente de exclusão social, autoritarismo político e gritante desigualdade. O BB-Educar, ao assumir esta visão hoje, de certo modo reafirma a persistência daquelas condições sociais e, por isso, se compromete com uma pedagogia politizada e politizante

................................................................... 17 1. INTRODUÇÃO O desenvolvimento das capacidades lingüísticas do ler e do escrever, falar e ouvir com compreensão, em situações diferentes dos ambientes familiares, não acontece de forma natural e espontânea. Elas precisam ser ensinadas sistematicamente e, principalmente, nos anos iniciais do ensino fundamental que compreende o ciclo de alfabetização (1º, 2º e 3º ano) contemplando,…

ALFABETIZANDO CRIANÇAS* MARCOS LEDO DE ALMEIDA** RESUMO Este artigo foi construído a partir de uma entrevista e pela observação em sala de aula da prática de uma alfabetizadora da Educação Fundamental com cinco anos de experiência com notável atitude de superação e comprometimento, perante inconveniências ocasionadas pela falta de recursos materiais básicos a um ambiente educacional de qualidade e pelo testemunho do seu esforço no diferenciar as atividades de acordo com a…