Sala Ambiente Topicos Especiais

.....................................................7 4 REFERÊNCIAS.....................................................................................................8 1- INTRODUÇÃO Através dos tópicos estudado, iremos falar das dificuldades linguísticas enfrentada na escola, como diferenças de cultura até inclusão dos alunos com deficiência múltiplas, tendo de buscar conhecimento na área de psicologia para saber conduzir os alunos,…

INTRODUÇÃO As praticas usadas pelos professores para incluir alunos com necessidades educacionais especiais em suas aulas precisam ser diversificadas, levando em consideração a quantidade de deficiências que existem e também a quantidade de alunos especiais que podem estar numa mesma sala de aula sendo que atualmente nem todos tem o auxilio de outro professor, apesar de ser um direito do aluno especial se diagnosticado com um profissional habilitado. A ideia de educação inclusiva…

Marcos Seesp-Mec Fasciculo I.qxd 28/10/2010 10:31 Page 3 A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar A Escola Comum Inclusiva Marcos Seesp-Mec Fasciculo I.qxd 28/10/2010 10:31 Page 4 Marcos Seesp-Mec Fasciculo I.qxd 28/10/2010 10:31 Page 3 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar A Escola Comum Inclusiva Autores Edilene…

MEMÓRIAS DE FORMAÇÃO Trabalho apresentado a disciplina, Tópicos Especiais em Educação I do curso de licenciatura em Pedagogia circ.11.

AFETIVIDADE E EMOÇÃO NA SALA DE AULA: um diálogo com Henri Wallon Ronize Peixoto Silva Rocha Resumo: Este artigo discute o afeto e emoção como elementos-chaves do desenvolvimento humano, bem como para fornecer conceitos importantes para a compreensão da pessoa como um todo e da relação entre professor-aluno. Portanto o texto prevê um estudo bibliográfico com base em Henri Wallon e seus seguidores: Almeida (1999),…

CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA CURSO DE PSICOLOGIA / 3o período TÓPICOS ESPECIAIS EM ANTROPOLOGIA / ROZÂNGELA GONTIJO TEMA: ANTROPOLOGIA SOCIAL E O FILME “UMA MENTE BRILHANTE” SALA: 863 ALUNOS: 1) No texto de Gilberto Velho, “O Estudo do Comportamento Desviante: A Contribuição da Antropologia Social “, dois conceitos são abordados: anomie, condição patológica de um sistema social, e anomia, condição patológica de um indivíduo. (p.14). De acordo com o filme “Uma Mente…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como finalidade geral de apresentar de forma detalhada a experiência de regência em sala de aula, sob a administração da professora supervisora, Maria José da Silva, objetivando-se de forma especifica, fazer uma descrição do perfil das turmas; expor as técnicas desenvolvidas; discorrer sobre o domínio da turma; mencionar os conteúdos trabalhados em sala de aula; explanar acerca da participação dos alunos; comentar sobre as práticas utilizadas; esclarecer…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS PARA INCLUSÃO EDUCACIONAL ACADÊMICA: Natália Aires de Melo RA:66008 DOCENTES RESPONSÁVEIS: SOLANGE FRANCI RAIMUNDO YAEGASHI ERICA PIOVAM DE ULHÔA CINTRA PARANAVAÍ-PR 2014 2a…

Edilaine Vagula. Tutor de Sala: Ana Paula da Rocha Silvares Tutora Eletrônica: Valéria Miato Andreatti SÃO MATEUS 2012 Gestão de tecnologias na escola Entender o que é a gestão de tecnologias na escola implica começar a pensar no conceito da palavra. de ensino que apresentam necessidades educacionais especiais, não consiste somente na permanência física desses alunos, mas

propiciem experiências escolares significativas que privilegiem esta experiência visual. Infelizmente, como pontua Skliar (2001), a situação é inversa. Este autor denuncia que a experiência visual dos surdos não tem sido objeto de análise nem tido espaço especial nos projetos de educação e escolarização dos surdos. Esta distância entre discurso (o surdo é sujeito visual) e prática (experiência visual não é privilegiada na escola) pode 176 | Pelotas [36]: 175 - 195, maio/agosto 2010 …