Sacristan Capitulo 8

Superior (GIL, 2008 - Capítulos 1 e 15) S2 - Quem é o professor universitário; Quem é o aluno universitário (GIL, 2008 - Capítulos 2 e 3) S3 - Como se relacionam professores e estudantes; Como utilizar estratégias para facilitar a aprendizagem (GIL, 2008 - Capítulos 4 e 5) S4 - Como planejar o ensino; A formulação de objetivos; Como definir conteúdos (GIL, 2008 - Capítulos 6, 7 e 8) S5 - Como ministrar aula positivas; Como promover discussões em classe (GIL, 2008 - Capítulos 9 e 10) …

história e psicanálise, sumarizado em quatro fazes: regressiva , progressiva, analítica e sintética (p.395). Este artigo parece me útil no enquadramento das teorias curriculares, sua relação com o papel do professor no desenvolvimento curricular capitulo da revisão da literatura, Referências Bibliográficas MORAES, M. C. (2001). Recuo da Teoria: dilemas na pesquisa em educação. Revista portuguesa de educação, v. 14, nº 1 PINAR, W. (2007). O que é a teoria do currículo? Porto,…

perceber na proposta pedagógica dos CIEPs os traços que a identificam, ou não, com uma educação multicultural. Neste capítulo, abordamos os pressupostos teóricos que o sustentam, procurando identificar, através dos autores, o modelo de escola proposto naquele momento histórico e as conseqüências do mesmo na educação brasileira. Para desenvolvimento do tema, dividimos o presente Capítulo em quatro partes. No primeiro subcapítulo, abordamos as questões sociais que envolvem a escola e suas…

CAPÍTULO 3 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA E OS REFERENCIAIS DE ANÁLISE Para investigar como os professores dão concretude ao currículo desenvolvido com os alunos, assumimos que as referências mobilizadas por eles se configuram em situações próprias do espaço escolar e das especificidades da Geografia escolar sob as circunstâncias conformadas pelas políticas educacionais, pelas orientações curriculares para o ensino médio e pelas condições de trabalho nas redes de ensino. Diante dessa compreensão,…

da Educação. Portanto, o tema dessa teleaula pretende oferecer uma visão ampla do pensamento pedagógico a partir da modernidade, enfatizando algumas teorias centrais que fundamentam até hoje as ações no âmbito da educação. O livro-texto, PLT, no capítulo 7, respaldará a resolução das atividades propostas. Objetivos específicos de aprendizagem para o tema abordado: Compreender e caracterizar o Realismo e a Pedagogia realista. Verificar como se dava o processo educativo dentro da visão…

42 5 33,3 Escola ao Campo 1 12,5 1 14,2 2 13,3 Heva 0 0 1 14,2 1 6,6 Jamba II 1 12,5 0 0 1 6,6 Missão Católica do Tchivinguiro 0 0 1 14,2 1 6,6 Onkuluvala 1 12,5 0 0 1 6,6 Palanca 1 12,5 0 0 1 6,6 Total 8 100 7 98,8 15 100 Como podemos ver a escola com maior número de professores inquiridos é a escola Cede com 33,3% da amostra, seguida da escola ao Campo com 13,3% da amostra e as restantes escolas na ordem dos 6,6% da amostra…

dos professores no Brasil dos séculos XVIII e XIX, o “preparo” e o “prestígio pelo caráter social” nem sempre (ou raramente) eram observados. O sentido mais usualmente empregado para a palavra profissão, se encaixa melhor nesse caso: 1 Neste capítulo não se tem como objetivo fazer uma análise rigorosa de todas as dimensões acerca da profissionalização docente. Busca-se apenas fazer considerações sobre alguns aspectos relativos à configuração da profissão docente e a atuação do professor na

base nos capítulos 7, 8 e 14, caracterize os elementos indispensáveis do plano da disciplina e mostre como o mesmo deve manter uma coerência com o Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI. (http://www2.mec.gov.br/sapiens/Form_PDI.htm) [mínimo de duas laudas] Para a construção do plano de uma disciplina, certos elementos se tornam imprescindíveis para que o alcance das metas seja vislumbrado. O planejamento é a chave para o sucesso do plano de ensino, o qual, de acordo com…

ABSTRACT ................................................................................................................... INTRODUÇÃO ................................................................................................. 09 10 11 CAPÍTULO 1 GESTÃO CURRICULAR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES ................................... 1.1 Currículo: Polissemia do Termo e Variabilidade Conceitual ...................................... 1.2 Teoria e Paradigmas de Currículo…

continua produzindo contribuições de interesse para os campos da psicologia e da educação. Trata-se da perspectiva Histórico-Cultural, que tem como representantes mais importantes Vygotsky, Luria e Leontiev - que formavam a intitulada troika (SACRISTÁN e GÓMEZ, 1998). Entre 2 os autores considerados como os mais influentes desta corrente, Vygotsky1 foi o que mais se destacou, devido a sua riquíssima produção, desenvolveu ao longo dos 37 anos - de sua curta vida -, que…