Curriculo

O CURRÍCULO UMA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA J. GIMENO SACRISTÁN capítulo Aproximação ao conceito de currículo Discentes: • • • • • • • • Carine Danielle Fabiana Silva Jamyle Braga Janmile Almeida Thalita Tamires Wiliane Docente: Poliana Mascarenhas capítulo Aproximação ao conceito de currículo “O currículo não é um conceito, mas uma construção cultural. Isto é, não se trata de um conceito abstrato que tenha algum tipo de existência fora e previamente à experiência humana. É, antes, um modo de organizar uma série de práticas educativas.” (GRUNDY, 1987) “Não podemos esquecer que o currículo supõe a concretização dos fins sociais e culturais, de socialização, que se atribui à educação escolarizada, ou de ajuda ao desenvolvimento, de estímulo, e cenário do mesmo, o reflexo de um modelo educativo determinado, pelo que necessariamente tem de ser um tema controvertido e ideológico, de difícil concretização num modelo ou proposição simples.” (SACRISTÁN, 2000, p.15) “Quando definimos o currículo estamos descrevendo a concretização da própria escola e a forma particular de enfocálas num momento histórico e social determinado, para um nível ou modalidade de educação, numa trama institucional, etc.” (SACRISTÁN, 2000, p.15) “... o currículo é a forma de ter acesso ao conhecimento, não podendo esgotar seu significado em algo estático, mas através das condições em que se realiza e se converte numa forma particular de entrar em contato com a cultura” (McNeil, 1983)…

| | | |SARESP - Sistema de avaliação da Rede de Ensino de São Paulo | |SUMÁRIO | | …

Currículo como configurador da prática. Currículo cultural. 5 5) Pode-se observar que as definições mais comuns de currículo tendem a relacioná-lo com: I. lista de docentes e discentes que atuam na instituição II. lista de disciplinas de ensino e de conteúdos programáticos III. sequência organizada de conteúdos de ensino IV. manuais e materiais didáticos V. métodos e processos de ensino. Peso: 1.0 Todas as afirmativas estão corretas Estão corretas apenas…

tem pedigree, já a minha vontade de alegria, sua raiz vai ao meu mil avô. Vai ser coxo na vida, é maldição pra homem. Mulher é desdobrável. Eu sou. Adélia Prado 4 SUMÁRIO Introdução ___________________________________________________________ 6 Capítulo 1: O que é Politecnia? __________________________________________ 7 1.1 Para Marx: ____________________________________________________________ 8 1.2 Para Gramsci: ________________________________________________________ 11…

currículo complexo possui diversas facetas, ele contempla várias áreas, o que significa a existência da interdisciplinaridade. Por fim a metodologia de projetos também faz parte deste currículo complexo, devido haver um planejamento sistêmico daquilo que será aplicado e ou ensinado. 7 – Para analisar um currículo, quais aspectos devem ser levados em consideração? R= Na análise do currículo deve-se levar em consideração os seguintes aspectos: O sistema educativo; Práticas políticas…

complementado suas teorias. Segundo Piaget o homem é um ser essencialmente social. Para Piaget o ser social surge na qualidade de troca intelectual isso ocorre na fase operatório formal, aos 12 anos de idade. Pensa o ser ``social´´ na perspectiva da ética, para ele os indivíduos devem ser cooperativos e por isso devem possuir condições intelectuais e postura ética. O aprendizado para Vigotski é fundamental para o desenvolvimento desde o nascimento. Dentro desta perspectiva Vigotskiana…

A PERSPECTIVA MULTICULTURAL NO CURRÍCULO ADAPTADO PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Autora : Elaine Cristina Gonçalves elainecrisg@bol.com.br; Mestre pela Universidade Tuiuti do Paraná – UTP ; Resumo O presente artigo objetiva uma reflexão sobre a presença de multiculturalismo na adaptação curricular das escolas que incluem alunos com Necessidades Educacionais Especiais no ensino regular. Para tanto, utilizou-se Moreira (2003) para explanar sobre o multiculturalismo,…

CONCEBIDO NA PERSPECTIVA DE APRENDER POR TODA A VIDA. Glaucia Galvão Vieira1 Willian Silva de Paula² RESUMO: Este artigo tem como objetivo analisar o Currículo EJA –Educação de Jovens e Adultos, e descobrir se existe a aplicação do mesmo na pratica dos professores e se este tem como principio o direito de aprender por toda a vida. Como suporte teórico o estudo baseia-se em SACRISTÁN, PAIVA, PAULO FREIRE, que ajudarão na analise documental e do questionário aplicado a docentes de…

Este trabalho foi desenvolvido para compensação de ausência. Disciplina: Escola Currículo e Sociedade Texto: “O currículo uma reflexão sobre a prática” de J.Gimeno Sacristán O trabalho consiste na leitura e resumo de cada um dos oitos âmbitos, ou seja os oito sistemas mencionados no texto nas paginas 23 a 26 do capítulo I. 1 - O âmbito da atividade político-administrativa. A educação administrativa tem grande influência política, limitando não só os profissionais da…

| Didática | | Capítulo 8 ENSINO E AVALIAÇÃO: UMA RELAÇÃO INTRÍNSECA À ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO Ilma Passos Alencastro Veiga A atual organização do trabalho pedagógico: Implicação para o ensino e avaliação Entre os vários estudiosos que enfocaram a organização do trabalho pedagógico politicamente, pode-se inicialmente citar Santos (1986, p. 409), para quem: “a lógica do controle de uma minoria sobre uma maioria é geradora de conflitos em que os professores se opõem a…