Saberes Fundamentais

objetividade no equacionamento dos problemas; apresentar propostas concretas de maneira a efetivar as discussões; saber falar e saber ouvir, falar na hora certa e transmitir de maneira clara as idéias propostas, saber ouvir valorizando as idéias do outro; colocar-se no lugar da outra parte conhecendo suas necessidades e seus problemas; saber interpretar o comportamento humano e as reações das pessoas; saber separar os relacionamentos pessoais dos interesses para não atrapalhar nem o…

.FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANGELA APARECIDA FLORENCIO JUBANSKI, RU: 358930 PEDAGOGIA SALA 05 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

têm origem na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, que assinala ser incumbência da União "estabelecer, em colaboração com os Estados, Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e os seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar a formação básica comum". A idéia das DCNs considera a questão da autonomia da escola e da proposta pedagógica, incentivando as…

de trabalho. Neste trabalho o tema abordado será o marketing pessoal, mostrando o conceito e principalmente a importância dele para ter-se um bom rendimento, tanto em entrevistas de emprego quanto dentro de uma empresa. O marketing pessoal é fundamental tanto na vida profissional quanto na vida pessoal, pois com ele as pessoas se destacam, tendo um bom reconhecimento e atraindo olhares para sua competência. Na fundamentação teórica será feita uma abordagem sobre o tema, mostrando o conceito e

fazer suas escolhas. Ensinar exige o reconhecimento de ser condicionado; é saber que somos seres inacabados mas através do que herdamos deixamos de sermos apenas um objeto, para nos torna um sujeito da história. Como somos seres inacabados estamos sempre em busca de uma educação constante. Ensinar exige respeito e autonomia do ser educando; ensinar exige respeito das duas partes o professor não pode ser o dono dos saberes, não deve se esquecer que seu aluno traz uma bagagem junto com…

referencial teórico dois processos distintos e complementares: a alfabetização e o letramento. Refere-se ao domínio do sistema alfabético e ortográfico, que a criança obtém durante o processo de aquisição do código escrito, e o segundo diz respeito ao saber ler e escrever em diferentes situações e contextos, que se adquire através do processo de letramento. Tanto a literatura quanto as pesquisas realizadas comprovam que é de suma importância que o professor, consciente de que o acesso…

Tema: O Ensino fundamental de 9 anos: Desafios da gestão escolar Problematização: O Ensino fundamental de 9 anos: Desafios da gestão escolar 1.O Que faz a diferença de um bom diretor? Em qualquer profissão, a palavra de ordem do momento é atualização. Na Educação não é diferente. No mercado de trabalho, os profissionais apostam nos cursos de pós-graduação e MBA´s (Cursos de especialização em nível de pós-graduação na área de Administração. Nas redes de ensino

SABERES DO BOM PROFESSOR: Estudo sobre características profissionais de professores formadores em cursos de licenciatura. Libna Lemos Ignácio Pereira* A formação e o desenvolvimento profissional de professores tem sido um dos temas mais presentes na investigação educacional, nos últimos anos. A multiplicação desses estudos se deve, em boa parte, à implementação, em vários países do mundo, das reformas educativas realizadas para fazer frente a exigências postas pelas…

2008a, 2008b, 2008c, 2009), objetivando compreender elementos da epistemologia desta disciplina na relação entre Didática da História e Teoria da História. Dessa forma, o objetivo deste trabalho é analisar a relação entre a Teoria da História e os saberes pedagógicos na constituição da Didática da História em três manuais: Didática e Prática de Ensino de História, de Selva Guimarães Fonseca (2003); Ensinar História, de Marlene Cainelli e Maria Auxiliadora Schmidt (2004); Ensino de…

convenientes para a representação de números muito grandes ou muito pequenos, em diferentes contextos. - Compreender as principais propriedades dos logaritmos, bem como a representação da função logaritmo, como a função inversa da função exponencial. - Saber resolver equações e Inequações simples, usando propriedades de potencias e logaritmos. - Será avaliado o aluno como um todo, todos os dias lecionados e de continuo trabalho aplicado. - Tendo em vista as atividades em…