Saberes Do Professor Reflexivo

conclusão da disciplina “Competências Profissionais”, sob orientação do professor-tutor à distância Priscila Beck Leme-SP 2013 Introdução Os desafios enfrentados pelos docentes são incontáveis, mas maior de todos os desafios para o educador é a indisciplina que na maioria dos casos impossibilita o professor de realizar o seu trabalho e o afasta do objeto pelo qual se empenha, o conhecimento. Nove em cada dez professores recorrem a “castigos” e “punições” para resolver…

do conhecimento. Como elaborador de questões o professor permite que os alunos participem de forma ativa na criação de um conhecimento comum. Dessa forma o aluno tem a oportunidade de argumentar, participar e expor seu raciocínio. E o professor pode dar sentido nas diferentes explicações dos alunos. A participação ativa do aluno é a base de todas as teorias construtivistas. O aluno, indivíduo, é o construtor do seu próprio conhecimento e o professor é o mediador para que isso ocorra,…

PAULO GREGORIS O PAPEL DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO DE INDIVIDUOS CRITICOS E REFLEXIVOS GOIOERÊ 2010 O PAPEL DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO DE INDIVIDUOS CRITICOS E REFLEXIVOS INTRODUÇÃO Professor e aluno, em principio, parecem ter pensamentos distintos. O professor cumpre sua obrigação como profissional (o transmissor do conhecimento) e o aluno aceita por inexperiência, preguiça ou por falta de perspectiva futura. O mundo mudou, a sociedade mudou, e o professor precisa ter ciência…

e que resultaram em repercussões importantes no campo das avaliações escolares. A visão de saber como acúmulo de conhecimentos descontextualizados de informação não têm mais lugar em propostas educacionais que levem o ensino à sério; o saber não pode ser considerado estático. A proposta educacional contemporânea é a de tornar a evolução a peça-chave do ensino e da aprendizagem, permitindo que os professores tenham clareza do que seus alunos aprenderam e que os alunos tenham uma…

e que resultaram em repercussões importantes no campo das avaliações escolares. A visão de saber como acúmulo de conhecimentos descontextualizados de informação não têm mais lugar em propostas educacionais que levem o ensino à sério; o saber não pode ser considerado estático. A proposta educacional contemporânea é a de tornar a evolução a peça-chave do ensino e da aprendizagem, permitindo que os professores tenham clareza do que seus alunos aprenderam e que os alunos tenham uma…

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UNIGRAN: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DO EDUCADOR, RESGATANDO O PERFIL DO PROFESSOR - PESQUISADOR Pedagogia Dourados - MS, maio de 2.005 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ELIZABETE VELTER 052.581 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO PROGRAMA DA UNIGRAN: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DO EDUCADOR, RESGATANDO O PERFIL DO PROFESSOR - PESQUISADOR …

e que resultaram em repercussões importantes no campo das avaliações escolares. A visão de saber como acúmulo de conhecimentos descontextualizados de informação não têm mais lugar em propostas educacionais que levem o ensino à sério; o saber não pode ser considerado estático. A proposta educacional contemporânea é a de tornar a evolução a peça-chave do ensino e da aprendizagem, permitindo que os professores tenham clareza do que seus alunos aprenderam e que os alunos tenham uma…

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