Saberes A Prática Do Coordenador Pedagógico

apoiada na dinâmica do processo didático e do conhecimento que se ensina, aprende e reconstrói na escola, solicitando a presença atuante do Coordenador Pedagógico que incentive e promova discussões coletivas, estudos, reflexões e mudanças necessárias que garanta a melhoria da qualidade do processo ensino aprendizagem. Sendo assim, a função e/ou a “missão”do coordenador exige que esse profissional tenha conhecimento, flexibilidade, comprometimento, experiência no ambiente escolar, bem…

Diadema, 19/09/2014 A formação do professor A formação do professor vai além dos aspectos instrumentais de ensino, o “saber fazer” desses profissionais, que possuem experiência e práticas pedagógicas é de fundamental importância no contato com a inclusão e as inovações educacionais, porém se não houver o compartilhamento de ideias com toda a comunidade escolar esse serviço não será aprimorado. Esse exercício

sociedade do conhecimento para sociedade da sabedoria ou da consciência. Surge, então, a necessidade de cultivarmos novos valores e de adotarmos uma nova visão de mundo. Dentro da educação além dos saberes científicos, técnicos e profissionais, valoriza-se hoje, também, a capacidade de mobilizar esses saberes para a resolução e o enfrentamento de problemas. Na diversidade cultural está dividida em seis categorias: idade, etnia, gênero, habilidades, qualidades físicas e orientação…

UNIVERSIDADE DE UBERABA PRÁTICA PEDAGÓGICA CARIACICA – ES 2014 CLAYTON MOROSINI REIS PRÁTICA PEDAGÓGICA Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba como parte das exigências para realização práticas pedagógicas da quarta etapa do curso de Pedagogia, Turma 6, Pólo de Cariacica- ES. Preceptora: Maryangela Bastos CARIACICA – ES 2014 RELATÓRIO DA REUNIÃO PEDAGÓGICA RELACIONADA AO FILME GLADIADOR E AO TEXTO ATITUDES DE MUDANÇA PESSOAL DE JOSÉ MANUEL MORAN…

forma contextualizada a dimensão histórica- pedagógica da escola de Ensino Fundamental, Unidade Escolar Dirceu Arraes; - Analisar todos os momentos históricos da Unidade Escolar observada; - Identificar às concepções de educação orientadoras das práticas pedagógicas que vêm ocorrendo na Unidade Escolar em questão; - Relacionar as teorias adotadas pela escola e o seu projeto educativo com o meio em que está inserida; - Explicitar as concepções de ensino, desenvolvimento/aprendizagem…

Educacional Trabalho de Conclusão de Curso COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO COORDENADOR NO TRABALHO PEDAGÓGICO DA ESCOLA Autor: Karla Patrícia Fernandes do Monte Lustosa Orientadora : Msc. Paula Gomes de Oliveira Brasília – DF 2013 KARLA PATRÍCIA FERNANDES DO MONTE LUSTOSA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO COORDENADOR NO TRABALHO PEDAGÓGICO DA ESCOLA Monografia apresentada ao programa de PósGraduação Latu Sensu em…

O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA CONSTRUÇÃO DO CURRICULO ESCOLAR. Escolas no munícípio de Pirenópolis1 Daniela de Brandi Godoy Milano2 Milene Bartolomei Silva 3 RESUMO Currículo Escolar é um assunto que vem trazendo questões importantes dentro da área educacional e política da educação. Investigar como a construção do currículo escolar nas escolas do munícipio de Pirenópolis, é apenas uma pequena amostra de como é construído o currículo escolar dentro da realidade pública…

FICHA TÉCNICA (Eletrotécnica) COORDENADOR DE OPERAÇÕES Inácio Antônio Ovigli CHEFE DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TÉCNICA Carlos Alberto de Araújo Almeida EQUIPE RESPONSÁVEL PELO PROJETO José Cerchi Fusari Judite Daré Ivete Palange Janete Bernardo da Silva Maria Pia Reginato Osvaldo Valter Avancini Regina Célia P. Baptista dos Santos Suely Giamelaro ESPECIALISTA CONTRATADA Inês Achcar APOIO ADMINISTRATIVO E DATILOGRAFIA Vanderli Domingues Elmir de Almeida MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO…

LICENCIATURA UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ _____ EaD 1__ INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado nos cursos de licenciatura da Universidade Estácio de Sá objetiva a superação de uma visão fragmentada do conhecimento e o estabelecimento da relação teoria/prática, o saber e o fazer, contribuindo assim para uma formação mais adequada do futuro professor porque, integra os conhecimentos adquiridos durante o curso e possibilita o desenvolvimento de um profissional questionador e reflexivo. …

O Trabalho do Coordenador Pedagógico “não se trata mais de administrar pessoas, mas de administrar com as pessoas. As organizações cada vez mais precisam de pessoas proativas, responsáveis, dinâmicas, inteligentes, com habilidades para resolver problemas, tomar decisões”. Chiavenato (1997, p.101) Cada vez mais se prioriza uma Educação de qualidade para todas as instituições de ensino, para tanto, é preciso ter o conhecimento da realidade, do seu território, da sua