As cocadas de Cora Coralina

Faculdade de Diadema- FAD Grupo Uniesp

Marina Custódio Alves
Profª: Ana Virginia Resumo do texto: A formação do professor. Diadema, 19/09/2014
A formação do professor
A formação do professor vai além dos aspectos instrumentais de ensino, o “saber fazer” desses profissionais, que possuem experiência e práticas pedagógicas é de fundamental importância no contato com a inclusão e as inovações educacionais, porém se não houver o compartilhamento de ideias com toda a comunidade escolar esse serviço não será aprimorado. Esse exercício é feito sobre as experiências concretas, os problemas reais, as situações do dia -a -dia que desequilibram os trabalhos em salas de aulas, esta é a matéria prima das mudanças pretendidas pela formação.
Questionando a própria prática nas comparações, na análise das circunstâncias e os fatos que provocam perturbações e respondem pelo sucesso escolar, pouco a pouco os professores vão definindo suas “teorias pedagógicas”. A intenção é que os professores sejam capazes de explicar e reproduzir a partir do que aprendiam em cursos, oficinas, palestras, exclusivamente.
A proposta incentiva os professores interagirem regularmente com os colegas, a estudarem juntos e estarem dispostos a colaborar com seus pares, na busca dos caminhos pedagógicos da inclusão. Fundamentar suas práticas pedagógicas no senso comum dificulta a compreensão dos problemas de aprendizagem, essa dificuldade muda o rumo da trajetória do aluno que muitas vezes são encaminhados indevidamente para as modalidades do ensino especial. Por isso à necessidade de se formar grupos de estudos nas escolas, para discussão e compreensão dos problemas educacionais. Os grupos devem ser organizados