Arte de argumentar

Referência: DEMO, Pedro. Saber pensar. São Paulo: Cortez, 2000. 159 p. O escritor catarinense Pedro Demo tem formação básica em teologia, filosofia e doutorado em sociologia pela Universidade de Saarbrucken, na Alemanha. Professor titular da Universidade de Brasília tem atuação acadêmica destacada na política social e na metodologia científica brasileira. Atualmente, dedica-se principalmente, a educação contemplada sob a ótica do desenvolvimento pessoal. É reconhecido conferencista educacional e publicou mais de trinta livros, dentre eles, pela Editora Vozes, Conhecimento Moderno, 1997; Petropólis, RJ: Desafios Modernos da Educação, 6ª ed., 1997; A obra “Saber Pensar” se divide em duas partes: A primeira parte do estudo está voltada para os componentes do Saber Pensar, com uma série de sete tópicos distintos e relatados até a página 81; A segunda parte, com o título “Reconstruir Ciência”, aborda diferentes tópicos e termina na página 143. O prefácio escrito por Paulo Roberto Padilha apresenta um texto deixando bem claro que Pedro Demo propõe aos leitores caminhos a trilhar capaz de superar a arrogância perante um falso conhecimento e o despreparo para tratarmos não só com a informação, mas com a formação e o próprio conhecimento (p. 13). Ele informa que o autor “é contra o fato de estarmos sempre servindo ‘café requentado' na educação” (p. 15). Na introdução deparamos com o conceito de “saber pensar” que não se resume ao singelo pensamento, mas também como…

Saber Pensar é Questionar – Pedro Demo Nesse livro, o autor Pedro Demo se volta para os componentes do pensar. Pensar se relaciona com a compreensão do que é dito e feito. É necessário saber pensar e o autor propõe aos leitores caminhos para superar alguns fatores como a arrogância, o despreparo com a informação, a autocrítica e o próprio conhecimento. Saber pensar não se resume apenas no pensamento em si, trata-se também de teoria e prática. Não basta simplesmente fazer por fazer, e…

DEMO, Pedro. Saber pensar é questionar. Brasília. Líber livro, 2010. Pedro Demo é professor aposentado da universidade de Brasília. Tem mais de 50 livros publicados nas áreas de política social e metodologia cientifica brasileira, concluiu seu estudo de Doutorado em sociologia na Alemanha e pós- doutoramento em Lós Angeles (UCLA). Presentemente assessora inúmeras instituições, no desenvolvimento de inovações educativas para sistemas de ensino. O autor usa metodologia sociológica e…

dessa intuição é o cogito cartesiano, de Descartes, “Penso, logo existo”. Para a filosofia surgiram duvidas, por exemplo, de onde vem nossos princípios racionais, já nascemos com ele ou aprendemos? Daí surgiu duas respostas inatismo e empirismo, o inatismo afirma que as ideias que nascem com nós, os princípios racionais e também princípios verdadeiros são inatas, e o que adquirimos através de experiências vividas. A verdade é um valor, na filosofia um desejo pelo o que é…

Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Cristina Rodrigues da Silva. MARILIA SP Abril/2013 A INTERAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA Para Vygotsky, a aprendizagem sempre inclui relações entre as pessoas. E as mudanças que ocorrem em cada um de nós tem sua raiz na sociedade e na cultura. A teoria de Piaget também apresenta a dimensão interacionista, (através das fases do desenvolvimento a criança aprende a interagir com o meio). Dessa forma, é…

Este trabalho consiste em uma análise comparativa entre os textos “A crise da razão e do saber objetivo” de Hilton Jupiassú e “Definindo Conhecimento Científico” de Pedro Demo. Nesta resenha foi escolhido um método de comparação que consiste em uma breve análise dos pontos de destaque de cada texto e, em seguida, uma comparação de seus pontos de convergência e divergência. No texto “A crise da razão e do saber objetivo”, o centro da discussão se dá em torno da racionalidade do método…

com as crianças mais tempo, e porque não dizer talvez mais intensamente que seus pais. Para assumir esse trabalho não basta o bom senso, não basta dispor do entendimento dos conteúdos das aulas ou saber resolver os problemas de indisciplina. É preciso fazer uma reflexão sobre nosso espaço, é preciso se enxergar em outro espaço novo, em outro tempo,em um outro nível ,saber avaliar um plano, escolher dele as coisas significativas e elaborar outro plano para que se possa corrigir,…

Ser professora hoje é uma tarefa bem difícil, mas prazerosa, pois ela precisa se dedicar, e muito, aos estudos, a pesquisa, ao seu desenvolvimento profissional e aos seus alunos. Hoje, felizmente, podemos e devemos ensinar nossos alunos a pensar, a questionar e a aprender a ler a nossa realidade, para que possam construir opiniões próprias. Para que isto ocorra, a professora deve, em primeiro lugar, gostar e acreditar naquilo que faz, ou seja, através de seus atos e ações…

três A sala e composta por 20 alunos, do maternal na idade de 3 a 4 anos , os quais são bem ativos e participativos e desfraldados, em exceção o Pedro um aluno muito esperto e observador,o que deixa ele encabulado e o fato de usar fralda , iniciamos o processo de desfralde e comunicamos aos responsáveis, o mesmo estava indo super bem no processo. A mãe nos comunicou na sua agenda que o Pedro só faz coco na fralda, não e para desfraldar, observamos que quando os demais alunos iam ao…

GAÚCHO Cliceres Mack Dal Bianco1 INTRODUÇÃO No livro de Pedro Demo, Pobreza Política: a pobreza mais intensa da pobreza brasileira apresenta tópicos como: Pobreza Política, Qualidade Política, Polêmicas em torno da pobreza e questionários sobre políticas sociais, pobreza na mídia, responsabilidade fiscal entre outros. Tendo foco central a discussão que pobreza não se limita simplesmente em carência material, mas quem não sabe ou é coibido de saber que é pobre. Assim o Pedro Demo…