Saber acadêmico e analfabetismo cultural

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA * OZAI, Antônio da Silva. Saber Acadêmico e Analfabetismo Cultural.Revista Espaço Acadêmico. * BARON, Dan. Alfabetização Cultural: a luta íntima por uma nova humanidade. São Paulo: Alfarrabio Editora, 2004. A obra Saber Acadêmico e Analfabetismo Cultural, de Antônio Ozai da Silva (Professor do Departamento Estadual de Maringá; editor da Revista Espaço Acadêmico) trata sobre a diferença entre o saber acadêmico (o que aprendemos em nossas leituras, pesquisas, cursos.) e a absorção da realidade que nos cerca, a dificuldade de assumir que somos parte integrante dessa realidade. O livro apresenta com clareza a dificuldade de colocarmos em prática os conhecimentos adquiridos durante uma vida de estudo. Expõe que o alfabetizado na realidade, não é o que sabe ler, escrever, falar bem, o culto, e sim aquele que consegue enxergar a dificuldade do seu semelhante. É aquele que assume uma postura diante do mundo. De acordo com Ozai, o alfabetizado cultural precisa “sentir, indignar-se, comprometer-se” com a realidade vivida pela maior parte da sociedade. O alfabetizado não precisa ser culto, ter lido diversos livros; precisa enxergar o mundo além dos livros, da teoria. A leitura do texto nos proporciona uma visão da alfabetização cultural, como uma admissão das diferentes manifestações étnicas. Permite-nos a aquisição de uma posição diante de uma sociedade educacionalmente desprivilegiada. Não existe cultura universal. Se isso ocorresse, o…

- 650277 - Turma 2011/05 José Francisco de Oliveira - RU - 667957 - Turma 2011/05 PORTFÓLIO DA UTA- EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Portfólio apresentado à disciplina de Diversidade Cultural como pratica na educação e Educação de Jovens e Adultos, no curso de Pedagogia a Distancia da Faculdade de Curitiba -Facinter Tutor Local: Léia Castilho Professores: Maria Antonia de Souza Fátima e Silva de Freitas Sorriso 2011 SUMÁRIO…

verificar que o analfabetismo no Brasil é um problema de longos anos e que ainda não foi superado, apesar de todos os esforços da sociedade” (MENEGUELO, 2013, p.183). E esse analfabetismo não está mais atrelado somente à zona rural, como antigamente, mas faz parte dos problemas urbanos atuais, segundo estudos realizados por FERRARO, citados por MENEGUELO no seguinte trecho: “(...) o número absoluto de analfabetos no ano de 2000 (10,1 milhões) superava em muito o número de analfabetos no…

. . PROJETO “SEMPRE É TEMPO DE SABER” – ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL PARA TERCEIRA IDADE Líris Rosalina Kröni Guerra Docente–Coordenadora- Pedagogia –FAFIUV Franciéli Arlt Lopes Docente –Pedagogia - FAFIUV RESUMO: Mediante a política pública federal que prioriza um Brasil Alfabetizado como um dos principais projetos sociais a serem desenvolvidos, a FAFIUV, em parceria com a prefeitura de Porto União, firmaram o compromisso de juntos, proporem, se não a superação,…

Índice Introdução 3 Reflectir sobre a relação analfabetismo/pobreza 4 Reflectir sobre a problemática da leitura e da literacia 6 Reflectir sobre a situação de Portugal no contexto europeu 10 Reflectir sobre os hábitos culturais, desenvolvimento cognitivo e informação 13  Quais serão as razões dos problemas relacionados com os baixos níveis de literacia , da insuficiente generalização do hábito de ler, da baixa procura de bibliotecas detectados nos estudos? 15  Em que medida a…

DA ESCOLA E O ANALFABETISMO FUNCIONAL Palavras-chave: analfabetismo, analfabetismo funcional, leitura, escrita, educação. . INTRODUÇÃO Segundo definição da UNESCO, “uma pessoa funcionalmente analfabeta é aquela que não pode participar de todas as atividades nas quais a alfabetização é requerida para uma atuação eficaz em seu grupo e comunidade, e que lhe permitem, também, continuar usando a leitura, a escrita e o cálculo a serviço do seu próprio desenvolvimento e…

Afirma que a alfabetização, por muitas vezes, está sendo mal entendida: Há duas formas segundo as quais comumente se entende a alfabetização: ou como um processo de aquisição individual de habilidades requeridas para a leitura e escrita, ou como um processo de representação de objetos diversos, de naturezas diferentes. Podemos dizer que a alfabetização do indivíduo é algo que nunca será alcançado por completo, não há um ponto final. A realidade é que existe a amplitude e…

Batista da Silva (FAFIA) Luciano Dutra Ferreira (FAFIA) Não é novidade que o Brasil ainda enfrenta insistentemente o problema do analfabetismo, tanto de crianças que saem da escola e de outros que não tiveram a oportunidade de se apropriarem do saber da leitura e escrita. É fato que o nosso país possui um número significativo de indivíduos que não adquiriram o saber necessário para atender às exigências de uma sociedade letrada. De acordo com informações (MEC/INEP, 2001) cerca de…

ao desempenho acadêmico. É muito interessante analisarmos o exemplo de Porto Alegre. Antes de sua implementação, houve um movimento de valorização dos profissionais, reforma estrutural e o mais importante que foi o movimento de democratização. Outro fator foi a gradação deste processo, pois não é "jogando" de uma hora para outra essa proposta nas escolas que obteremos resultados. Não adianta querermos resultados com essa ou aquela proposta sem antes pensarmos em reestruturação. Essa é…

LETRAMENTO E ANALFABETISMO FUNCIONAL MACEIÓ - MARÇO/2009 LETRAMENTO E ANALFABETISMO FUNCIONAL ¨O mal contemporâneo da educação brasileira¨. Autores: Angela Marinho Fátima Cristina da Ressurreição Romar Resumo Esse artigo enfoca as falhas do processo de erradicação do analfabetismo no Brasil, que ao longo dos tempos, sem política pública, comprometida com uma…