Síntese Da A Observação Do Cotidiano Escolar

Governo do Estado do Paraná Disciplina - Cinema Nossa Equipe Fale conosco Alunos Educadores Gestão Escolar Comunidade - Cinema palavra-chave Pesquisar Tapete vermelho Nome do autor: Zenilda Alves Zanatta E-mail para contato: zenildazanatta@brturbo Instituição / Escola: Colégio Estadual Costa Monteiro Município / Estado: Nova Esperança Conteúdo: Cinema, a Sétima Arte Série: 8ª Série Foi utilizado algum recurso do Portal Dia-a-dia Educação? Sim Nomes e links para os arquivos do portal…

.............................. 07 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO..................................................................................... 08 2.3.1. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO.......... 08 2.3.2. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA ............................................................................. 09 2.3.3. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA .........

SÃO BORJA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER CURSO PEDAGOGIA ENSINO FUNDAMENTAL-DIREITOS E DEVERES DA CRIANÇA EM IDADE ESCOLAR SÃO BORJA 2013 SUMÁRIO 1.Introdução.....................................................................................................04 2.Desenvolvimento (Constatando a teoria através da realidade da Prática

investigar como os professores trabalham o lúdico no 1º ciclo do ensino fundamental da escola Estadual de Primeiro Grau José Pedro Dias do município de Juara. Para isso, este trabalho será desenvolvido através de entrevistas com os professores, e observação. Alguns teóricos, como: Kishimoto (2003), Santos (2000), Wajskop (2005), entre outros, afirmam que as crianças têm mais facilidade de aprender brincando. Foi a partir daí que senti a necessidade de desenvolver minha pesquisa para…

do nosso cotidiano, o tempo todo procuramos estar por dentro dos noticiários, dos acontecimentos e isso nos encaminha a conveniente prática de curiosidades, de críticas enfim de respostas que possam tirar nossos questionamentos nos dando um norte cada vez mais amplo de conhecimento e independência.Assim sendo, a dúvida e a crítica nos encaminham a um patamar fundamental para um estudo construtivo e significativo propiciando a nós estudantes uma condição de aprendizagem através de…

dinâmica escolar como unidade organizativa das inter-relações inerente a rotinas de funcionamento em classes de Educação Infantil. Objetivo do conhecimento: Propor alternativas de organização de espaços de espaços, considerando as dimensões espaciais e temporais, em vista à concretização de propostas educativas. Transformar rotinas e ambientes institucionais a partir da demanda do grupo. Objetivos específicos: * Perceber o significado das múltiplas relações que se dão no…

.................................04 Introdução.................................................................................................................05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – EnsinoFundamental: 1 – Observação e Interação na Escola......................................................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola..........................................................................

SEMESTRE MARTA VIEIRA MANZAN ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Morrinhos 2013 MARTA VIEIRA MANZAN ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: Prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Talissa E.…

Ambientes Não Escolares, do dia 26/03/2013 a 10/04/2013, no período vespertino, com a finalidade de aperfeiçoar o conhecimento adquirido no Curso de Pedagogia do CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE. Foi por meio desses estágios, que tive a oportunidade de conhecer o mercado de trabalho na área em que vou atuar após minha formação. É etapa fundamental no processo de formação profissional, esses estágios foram realizados em ambientes escolares e não escolar, que por meio da…

1. Introdução..............................................................................................................5 1. O estágio como campo de conhecimento 2. O estágio II e os saberes docentes 2. A Síntese do Estágio..............................................................................................7 1. Reflexões sobre as metodologias de ensino dos educadores 3. Desenvolvimento.....................................