Síntese Da A Observação Do Cotidiano Escolar

trabalhado num período maior, permitindo assim respeitar os diferentes ritmos de aprendizagem. Apesar de terem trazidos alguns problemas estruturais e necessidades de ajustes na pratica os ciclos contribui efetivamente para superação do fracasso escolar. A Lei de Diretrizes e Bases Educação Nacional LDB 9394/96 estabelece novas formas de organização da Escola Básica: Art. 23 “A educação básica poderá organizar-se em series anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância…

Lacerda OLIVEIRA,E.T.A.,WECHSLER,S.M. – Variáveis que afetam a aprendizagem: Percepção de alunos de licenciatura e professores, In: Psicologia Escolar e Educacional,2002.133-139. A preocupação dos que questionam sobre o processo ensino aprendizagem é a de encontrar meios mais eficazes que possam assegurar a todos os alunos condições para o bom desempenho escolar.[…]p.133 […]Para Guzzo (1987), a capacidade geral do aluno para aprender e a maneira como ele aprende são elementos básicos…

parte importante e constitutiva do desenvolvimento profissional docente, expressão essa que abrange de forma ampla a trajetória profissional do educador [...] “. Nesse sentido, o presente relatório de estágio supervisionado com uma metodologia de observação participativa se inseriu em uma prática específica no campo da formação inicial docente com o objetivo primordial de “uma articulação entre o domínio dos conhecimentos teóricos, o conteúdo das diferentes áreas do conhecimento…

O FENÔMENO DO BULLYING ESCOLAR: PREVENÇÃO E INTERVENÇÃO Jaciene Castro Mélo Profª. Orientadora: Adriane Goretti do Carmo e Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Bacharelado em Serviço Social (SES 0083) – Estágio I 24/01/14 INTRODUÇÃO

desenvolvam uma observação atenta do seu entorno, identificando as relações sociais em dimensões múltiplas e diferenciadas. No caso do primeiro ciclo, considerando-se que as crianças estão no início da alfabetização, deve-se dar preferência aos trabalhos com fontes orais e iconográficas e, a partir delas, desenvolver trabalhos com a linguagem escrita. De modo geral, no trabalho com fontes documentais — fotografias, mapas, filmes, depoimentos, edificações, objetos de uso cotidiano —, é necessário

humanas em que as pessoas são capazes de se expressarem, principalmente a prática e a social e a relevância de se preservar e valorizar a inteligência na escola, intencionando um maior e melhor funcionamento de toda as pessoas envolvidas no processo escolar. Dentre os estudos dos problemas que envolvem as crianças superdotadas, sabemos que ele tem modos próprios de perceber o mundo a seu redor, e de atuar nele, e que as necessidades básicas são aquelas à espécie humana. É possível…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA IVANILDA GONÇALVES DE OLIVEIRA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL SÍNTESE REFLEXIVA INTERDISCIPLINAR “AS TRANÇAS DE BINTOU” Linhares 2013 IVANILDA GONÇALVES DE OLIVEIRA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL SÍNTESE REFLEXIVA INTERDISCIPLINAR “AS TRANÇAS DE BINTOU” Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia –…

e marca a presença do estágio como parte fundamental nessa formação.” pág. 183 No estágio, o discente poderá concluir que é gritante a diferença entre a teoria (LDB e etc.) e a prática (o dia a dia de muitas escolas brasileiras). A partir dessa observação, é que será possível traçar um perfil do profissional e onde o mesmo poderá decidir se é essa carreira que deseja seguir. “Há uma forte tendência dos professores à valorização de encontros para estudos e aprofundamento teórico a fim de…

demais instâncias da sociedade, em diferentes momentos históricos, no âmbito geral e brasileiro; • Proporcionar às alunas, por meio das praticas educativas, compreensão acerca do processo de discriminação social e suas manifestações na educação escolar brasileira. 3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I: Sentido da História na Educação Brasileira HOBSBAWM, Eric. Sobre História. São Paulo: Companhia da Letras, 2001. Unidade II - Os postulados teóricos da educação: do mundo…

Função e características do complemento nominal.  Distinção entre complemento nominal e adjunto adnominal.  Gênero textual: anúncio classificado  Finalidades e características do anúncio classificado  O anúncio e o texto do Twitter (o valor da síntese)  Adequação da linguagem aos objetivos do texto, aos interlocutores e ao suporte. ESTRATÉGIAS Aulas expositivas, dinâmicas, rodas de leitura, exemplos práticos com vídeos, músicas, produção de texto a partir de um…