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Esse filme tem um roteiro muito forte, que alcança o espectador e o faz refletir sobre suas ações. Os professores possuem a oportunidade de conviver com pequenas estrelas todos os dias, porém a maioria dos docentes não está disponível para perceber os diferentes brilhos que podem existir dentro de uma mesma sala de aula. Atualmente vivemos a era dos transtornos psicológicos, dislexia, déficit de atenção, hiperatividade, entre outros, e as crianças são as que mais sofrem, pois o diagnóstico é sempre o mesmo “Esse menino é muito danado!”. O que eu percebi ao assistir esse filme foi a cobrança que vem da família, que exige que os filhos carreguem o fardo que eles, os pais, não conseguiram, e que estejam prontos para a competitividade. Da mesma forma os professores não se preocupam com os alunos que não acompanham o ritmo de aprendizado da turma, deixando de lado aqueles que mais precisam de atenção, para privilegiar os alunos que são cópias dos professores. Para concluir esse texto, gostaria de afirmar o papel da arte na socialização do indivíduo. O professor de artes é também um terapeuta, pois através da sua sensibilidade ele consegue unir toda uma turma em uma peça teatral, por exemplo, cada um assumindo uma função seja representando uma personagem, ou ajudando com as músicas para a sonoplastia, e assim todos participam, sem discriminação. Como artistas devemos estar atentos para perceber o brilho das estrelas que podemos ver ao nosso lado. A ABD atende em…

apresenta a definição, os objetivos, os conteúdos, as estratégias e a forma de avaliação das Atividades Complementares (AC) em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Psicologia, Resolução nº 8 de 07/05/2004, e com o Guia Geral de Atividades Complementares da Universidade Paulista (UNIP). 2. DEFINIÇÃO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES: As Atividades Complementares são componentes curriculares obrigatórios do Projeto Pedagógico do Curso de…

O que é Resumo: Resumo é uma exposição abreviada de um acontecimento. Um resumo é ato de resumir alguma coisa através de uma síntese ou sumário. Fazer um resumo significa apresentar o conteúdo de forma sintética, destacando as informações essenciais do conteúdo de um livro, artigo, argumento de filme, peça teatral, etc. Em algumas ocasiões, a palavra sinopse é usada como sinônimo de resumo. A elaboração de um resumo exige análise e interpretação do conteúdo para que…

Origamis 11 Fotografia 3 – Confecção de Origamis 12 Fotografia 4 – Confecção de Origamis 12 Fotografia 5 – Confecção de Origamis 12 Fotografia 6 – Confecção de Origamis 12 Fotografia 7 – Origamis Prontos 13 Fotografia 8 – Confecção do Cenário 13 Fotografia 9 – Confecção do Cenário 13 Fotografia 10 – Confecção do Cenário 14 Fotografia 11 – Cenário Pronto 14 Fotografia 12 – Cenário pronto 15 Fotografia 13 – Cenário Pronto 15 Fotografia 14 – Encenação…

ARTES – IdA ANTONIO MARCELO TAVARES BIRIMBA Práticas Metodológicas do Ensino de Teatro na Escola Francisco Braga de Souza Cruzeiro do Sul 2014 Antonio Marcelo Tavares Birimba Práticas Metodológicas do Ensino de Teatro na Escola Francisco Braga de Souza Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura, Habilitação em Teatro, do Departamento de Artes Cênicas do Instituto de Artes da Universidade de Brasília. Orientado pela professora: Silvia Beatriz Paes Lima Rocha…

BIO-PSICO-MOTOR E SOCIAL DA CRIANÇA ORIENTAÇÕES: capítulo: O desenvolvimento humano no período escolar: reflexões fundamentais ; estudaremos depois o Capítulo : Desenvolvimento neuro-psicomotor e sua relação com o processo de ensino aprendizagem na infância ; depois estudaremos o capítulo: o desenvolvimento biopsicomotor da criança e encerraremos a etapa estudando o Capítulo : os processos pedagógicos e a prática da psicomotricidade. 1ª AA 1 AAQUESTÃO 01 No material de estudos “…

Trabalho desenvolvido na disciplina de Desenvolvimento de processos Psicológicos Básicos Oficina sobre motivação e linguagem ( Trabalhos acadêmicos) 1. INTRODUÇÃO O que gera interesse e entusiasmo pela aprendizagem e desempenho acadêmico? O que motiva alunos a dedicarem várias horas do seu dia trabalhando e/ou estudando, produzindo trabalhos individuais ou em grupo? Segundo SAVIANI (1986), a escola é vista como um instrumento de equalização social que se constrói com "uma…

material tem como objetivo oferecer subsídios teóricos para a construção de metodologias para o ensino da dança. Fundamentados nos princípios filosóficos da Arte-Educação com vistas à Dança-Educação, preconizada nos Parâmetros Curriculares Nacionais, pretendemos levá-lo e refletir sobre sua prática como dançarino e professor, bem como despertar o interesse pela pesquisa e pelo mercado de trabalho que se apresenta ao mesmo tempo pobre e fértil: pobre na sua produção teórica e fértil em…

princípios metodológicos para uma proposta de aprendizagem dos fundamentos da escritura cênica, através de experimentos de análise, adaptação e encenação de textos teatrais. A observação de processos de criação de diretores de teatro abertos à participação do grupo na escritura cênica (José Celso Martinez Correa e Antônio Araújo); a observação de uma das práticas de ensino de direção teatral na Universidade de São Paulo e de dramaturgia no Institut del Teatre de Barcelona; a…

Grupo de Supervisão Coletivo apresentado ao Curso de Licenciatura Específica de Formação para Professores Indígenas/Turma Mura da Universidade Federal do Amazonas – UFAM, como requisito para obtenção do título de licenciados nas áreas específicas de Letras e Artes, Humanas e Sociais e Exatas e Biológicas. AUTAZES – AM 2013 1 DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho às nossas famílias e parentes Mura da aldeia Trincheira, que foram grandes incentivadores de nossas…