Roteiro Da Peça Chapeuzinho Vermelho

estratégias que tornam a aprendizagem mais versátil tem sido o teatro. A elaboração, a produção e a encenação de peças teatrais passam a ser uma forma descontraída e participativa entre o professor e o aluno, favorecendo uma relação efetiva de horizontalidade. Simultaneamente, espera-se culminar com um vínculo de interação entre o meio acadêmico e a população, que passa a ser o público das peças. Essa prática desenvolvida até os dias atuais, no entanto, resulta de nossa trajetória no…

Mario Alberto Campos de Morais Prata (Uberaba, 11 de fevereiro de 1946) é um escritor, dramaturgo, cronista e jornalista brasileiro. Conquistou reconhecimento como romancista, autor de telenovelas e de peças de teatro, sendo seus maiores sucessos a novela Estúpido Cupido (1976), as peças de teatro Fábrica de Chocolate(1979) e Besame Mucho (1982) e os livros Schifaizfavoire (1994), Diário de um Magro (1997), Minhas Mulheres e Meus Homens (1998) e Purgatório (2007). Índice [esconder] 1…

escrita de um conto; demonstrar procedimentos de revisão textual. Etapa I: Conte a história da Chapeuzinho vermelho (disponível em cartaz ou moldes) ao grupo. Quando terminar, divida a turma em grupos e proponha que cada um narre o conto oralmente. Você pode guiar a atividade com pergunta sobre a história (ex: “o que acontece depois que a Chapeuzinho encontra o lobo na estrada?”). Construa, a seguir, um roteiro do conto com começo, meio e fim. Etapa II: Leve para a roda o…

questão, declarar o interesse fundamental da visita, o nível de profundidade e abrangência das informações sobre os aspectos de interesse e o vínculo lógico das disciplinas presentes. Os alunos e professores podem elaborar um roteiro da visita e, caso seja conveniente, roteiros de entrevistas ou perguntas previamente elaboradas para obter as respostas a hipóteses, ou assuntos levantados em sala de aula ou em grupos. A visita deve aportar elementos novos sobre aspectos possivelmente já…

aquisição do português. Trecho de texto da fase de interlíngua II Chapeuzinho Vermelho Mãe fala chapeuzinho vermelho A vovó muito doena [doente?] chapeuzinho Vermelho foi vê flor muito bonita chapeuzinho Vermelho assauto lobo. lobo corre muito casa vovó lobo come vovó chapeuzinho Vermelho lobo quem chapeuzinho vermelho porque olho grande, porque nariz grande, porque orelha grande, porque boca grande come chapeuzinho Vermelho. 37 Idéias para ensinar português para alunos…

história. Deixar o aluno livre para criar as situações, perante os objetos apresentados. A atividade pode ser proposta também com histórias criadas pelos alunos. Sugestão de história: • Chapeuzinho Vermelho e suas adaptações (amarelo, verde, azul, etc) Chapeuzinho Vermelho Era uma vez uma menina chamada Chapeuzinho Vermelho, que tinha esse apelido, pois desde pequenina gostava de usar chapéus e capas desta cor. Um dia, sua mãe pediu: - Querida, sua avó está doente, por isso preparei…

morais e os comportamentos desejáveis à uma sociedade harmônica. Se desenvolvem num cotidiano mágico, tendo como tema uma problemática social e existencial ou um desejo de auto-realização do herói ou do antagonista. Retratam também o medo ( Chapeuzinho Vermelho...), o amor ( A Bela e a Fera, O Príncipe Sapo...), dificuldades de ser criança ( O Pequeno Polegar, Cinderela...), carências (João e Maria, A Pequena Vendedora de Fósforos...), autodescobertas (O Patinho Feio, João e o Pé de…

oral de cada carta. 4. Realizar uma conversa orientada, solicitando aos alunos que identifiquem as partes de cada carta lida. Ao realizarem a identificação de cada parte da carta, deverão circulá-la com lápis de cores diferentes. Exemplo: data, de vermelho; saudação, de azul; assunto, de verde; despedida, de amarelo e assinatura, de roxo. Ao circular cada parte da carta com uma cor de lápis, o aluno realizará a identificação de cada parte do gênero. 5. A seguir, apresentar aos alunos…

19 Alfabetização - 1.º Ano / 2.º BIMESTRE - 2014 http://sitededicas.ne10.uol.com.br ATIVIDADE 17 http://sitededicas.ne10.uol.com.br CONTANDO E CALCULANDO... ATIVIDADE 18 PALOMA E TIAGO VÃO VIAJAR. MULTIRIO 1- SOME AS PEÇAS DE ROUPA QUE ELES COLOCARAM NA MALA? 2 TIAGO COLOCOU NA MALA: 2 + + + + 2 3 = = ________________ ________________ = = _______________ _______________ 2- QUEM COLOCOU MAIS ROUPAS NA MALA?…

Fundamental de 9 anos. As salas são sempre arrumadas com as mesas e cadeiras uma atrás da outra, todos os dias eles sentam nos mesmos lugares. E possuem uma rotina que dificilmente é quebrada (escrita do cabeçalho, correção de lição de casa, escrita do roteiro do dia). A professora não consegue fazer leituras diárias que consiga demostrar as formas expressivas da leitura, fazendo assim com que os alunos tenham maior interesse por livros, histórias infantis e outros. Objetivo…