Roteiro Da Peça Chapeuzinho Vermelho

eu queria ser como ela quando crescesse, queria ser professora. Estudei oito anos na escola Magi, tenho ótimas recordações principalmente do primário onde eu não tinha vergonha de me expor, não pensava no ridículo, participava de tudo, fui chapeuzinho vermelho num teatro, concorri à princesa da festa junina, participei de um concurso de calouros na 4ª série e fiquei em terceiro lugar cantando a música “Morena de Angola” da cantora Clara Nunes, como prêmio ganhei o livro “Rio turbulento”…

carnaval, uma das características mais marcantes desta festa. Entretanto, música realmente ainda não havia. Em 1869 a companhia de teatro do empresário Heller resolveu representar o bordão de Nogueira numa espécie de paródia à ópera de Offenbach12. Na peça haviam quatro atores que na abertura imitavam o ‘zé-pereira’ do sapateiro, que assistia da platéia emocionado. Desse modo o bordão ficou conhecido no país todo. Com o passar do tempo, já no final do século, era o cordão a maior…

se divertindo com jogos de rolar no chão, se embolar pra lá e pra cá... Às vezes, de noite, o pai ou a mãe contava histórias para o menininho na beira da fogueira. E essas histórias tinham sempre um lobo mau. Podiam falar de porquinhos, de chapeuzinho vermelho, de muita coisa, mas já se sabe: de repente, lá vinha um lobo um lobo mau, que bufava, soprava, estufava, derrubava casinha, tinha uns olhos tão grandes e também uma boca tão grande, só para comer criança. Às vezes, também, de…

conhecer o outro. A expressão dos movimentos pode ser feita por meio de brinquedos versáteis, como o carrinho grande, com corda para puxar, que serve para a professora passear com o bebê que não anda, dar prazer ao que fica sentado tirando e colocando as peças que ficam em seu interior e para exercitar os movimentos da criança que começa a andar e gosta de puxar carrinho. Outros brinquedos, usados à maneira de blocos de construção, podem ser empilhados por crianças menores e servir para…

o outro, A expressão dos movimentos pode ser feito por meio de brinquedos versáteis como o carrinho grande, com corda para puxar, que serve para a professora passear com o bebê que não anda, dar prazer ao que fica sentado, em tirar e colocar as peças que ficam em seu interior e exercitar o movimento da criança que começa a andar e gosta de puxar carrinho. Outros brinquedos de construção podem servir para os pequenos empilharem e para os maiores construírem novos espaços para as…

outro. A expressão dos movimentos pode ser feita por meio de brinquedos versáteis, como o carrinho grande, com corda para puxar, que serve para a professora passear com o bebê que não anda, dar prazer ao que fica sentado tirando e colocando as peças que ficam em seu interior e para exercitar os movimentos da criança que começa a andar e gosta de puxar carrinho. Outros brinquedos, usados à maneira de blocos de construção, podem ser empilhados por crianças menores e servir para os…

emoções, sentimentos e significados vivenciados em outras circunstâncias. Os contos e as histórias povoam o universo infantil. Principalmente com relação aos contos, sempre se enfatizam aqueles da tradição européia, como Branca de Neve, Chapeuzinho Vermelho, Rapunzel e outros. Não trazemos para a cultura escolar e para a cultura infantil os contos africanos, indígenas, latino-americanos, orientais. Para uma educação que respeite a diversidade, é fundamental contemplar a riqueza…

atividades de Língua Portuguesa. Os PCNs também pontuam propostas de atividades concernentes às variações linguísticas: [...] análise da força expressiva da linguagem popular na comunicação cotidiana, na mídia e nas artes, analisando depoimentos, filmes, peças de teatro, novelas televisivas, música popular, romances e poemas; levantamento das marcas de variação linguística ligadas a gênero, gerações, grupos profissionais, classe social e área de conhecimento, por meio da comparação de…

maneira eficaz a linguagem? Escreva no quadro-negro um versinho que eles saibam de cor. (Por exemplo: Lá em cima do piano, tem um copo de veneno. Quem bebeu morreu.) Leia-o algumas vezes junto com a turma. Em uma delas, pare a leitura no meio. Peça às crianças que apontem a última palavra lida. Muitas conseguirão dar a resposta certa. s Os alunos devem, no início, aprender a escrever um texto separando as palavras. s Ao final do primeiro ciclo, eles devem ser capazes…

narrativas infantis. Emprestar livros para as famílias contarem as histórias em casa. Construir caixas com personagens para contar histórias. Envolver as crianças na construção dos personagens. Utilizar recursos simples, como um lenço vermelho para ser a Chapeuzinho Vermelho ou qualquer outro personagem, de modo a criar um clima de envolvimento e convidar as crianças a ingressarem no mundo imaginário. Deixar as crianças escolherem e pegarem os livros, pois as narrativas na creche…