Estudo de caso

desenvolvimento psicossexual, encontra-se no estágio de latência; gradativamente aprecia atividades reais, as crianças interessam-se por atividades culturais, por lazer e atividades escolares, apresenta um papel importante começam a produzir – capaz de. É nessa fase que a escola e que os pais devem ter como consciência em contribuir para construção de uma personalidade mais produtiva. É a fase em que a criança quer ganhar um reconhecimento social por meio de sua capacidade de se preparar para o mundo escolar. Segundo Piaget, I. encontra-se no nível pré-operacional com passagem para o nível operações concretas sendo época das aquisições das operações lógicas. De acordo com o que observamos em I. e conforme relato da mãe M. C. no primeiro dia de aula, como vinha de uma transferência de turno da mesma escola, a recepção da turma foi “fria” sem ao menos um oi, já que a mesma estava acostumada com uma recepção na outra escolinha onde se sentia muito importante.Pelo que vimos, segundo Piaget, “uma criança precisa de ambiente seguro e afetivo para desenvolver-se”. Neste caso, ocorreu uma mudança de interação do indivíduo com o meio à medida que ela assimilou suas experiências anteriores com a nova. Para Maslow (1962, 1970), as necessidades humanas são inatas e universais; no entanto, elas podem ser influenciadas, eliminadas ou enfraquecidas pelas condições externas, atribuindo, assim, importância fundamental aos suportes presentes no ambiente para a sua…

trabalho extraído de sítios educativos, empresariais, trabalhos monográficos, artigos e notícias relacionados a área da pedagogia. 6. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA BÁSICA ROBBINS, Stephen P., 1943 – Comportamento organizacional; tradução técnica Reynaldo Marcondes. – 11. ed. – São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005. PASCOAL, Miriam O Pedagogo na empresa. Revista Diálogo Educacional, vol. 7, núm. 22, septiembre-diciembre, 2007, pp. 183-193 - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.…

RELAÇÃO COM O CUIDAR, O BRINCAR E O EDUCAR. Com o estágio observou-se que a rotina é um movimento de organização de espaço e tempo, que se repete no cotidiano sempre da mesma forma, apenas com algumas mudanças nas atividades pedagógicas. Como afirma Abramowiiz e Wayskop (1999, p.26) “a rotina orienta a ação da criança, assegura a ela o dia a dia, possibilitando que perceba e se situe na relação tempo-espaço, permitindo modificações, sem necessariamente cair na mesmice, no repetir…

quem seria a nova pessoa que faria parte de suas rotinas nos próximos dias. A observação de uma rotina de sala de aula está podendo proporcionar uma ampla visão de como se dá de fato a prática pedagógica e de como é encantador o mundo real da sala de aula. 2. CARACTERIZAÇÃO NA INSTITUIÇÃO O Grupo Escolar Pedro Jerônimo, está intensamente relacionada à necessidade de acesso da criança à escola, pois neste…

educador? Diante disso, entende-se o lúdico como parte fundamental do processo de ensino e aprendizagem, vale ressaltar que ele é ainda mais importante dentro do processo de formação do indivíduo. Por isso é tão importante sua presença na educação infantil. O despertar da imaginação, o desenvolvimento da linguagem, as diversas formas de expressão e comunicação, tudo depende da forma como a ludicidade é encarada e ministrada durante o processo de formação da criança. Segundo…

alunos; 2 Secretárias que tem a função administrativa (são responsáveis por toda a documentação da escola, alunos e professores); 9 Professores, que são responsáveis gerais pelas turmas (5 professores no matutino e 4 no vespertino); 4 Professores Auxiliares, que são ajudantes dos professores fixos e atuam nos 2 turnos; 1 Professor de Educação Física; 2 Serventes, para serviços de limpeza da escola; 2 Funcionários para serviços gerais e 1 Cozinheira. É um ambiente cooperativo, onde todos…

ultrapassadas para o uso das TIC como uma ferramenta didático-pedagógica e não um recurso visto apenas como distração e entretenimento. Referências Bibliográficas ARAÚJO, Rosana Sarita de. Contribuições da Metodologia WebQuest no Processo de letramento dos alunos nas séries iniciais no Ensino Fundamental. In: MERCADO, Luís Paulo Leopoldo (org.). Vivências com Aprendizagem na Internet. Maceió: Edufal, 2005. BRASIL. PROUCA: manual de adesão. 2010. Disponível em Acesso em:…

............................................26 IV.Referências Bibliográficas.........................................................................29 2539365-118110 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação à Distância CONSIDERAÇÕES GERAIS – ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA-2014 ficha de identificação: Nome do Estagiário: Josenaide Bomfim da Motta Costa RA: 5568150918 Curso: Pedagogia Semestre: 4º Ano: 2014 2691765-443230 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDEP…

relacionados ao contexto disciplinar da sala. Destaca-se que o principal objetivo foi aplicar regras dentro do convívio escolar e social por diferentes formas, além de explorar os diferentes espaços disponíveis na escola, promover o diálogo sobre as diferentes formas de resolver conflitos e interagir com o meio de maneira respeitosa e observar cada pessoa como única e diferente assim como os espaços frequentados por elas. Todas essas ações foram fundamentadas dentro da perspectiva…

Organização do trabalho didático na escola A escola precisa elaborar planos de trabalho, pois é atraves deles que são definidos os objetivos e estudados os meios para a execução como também os critérios de avaliação da qualidade do trabalho que se pretende realizar. Nós educadores entendemos que sem planejamento, as ações da comunidade escolar irão ocorrer na base do improviso, ou da reprodução mecânica de planos anteriores e sem avaliar os resultados do trabalho. A falta de…