Rimas Para Crianças

sublime e forte? Será preciso que a morte Nos conduza ao céu tranquilo? Não, filhinha! Ouve a lição, guarda a fé com que te falo, só podemos encontrá-lo no templo do coração. Psicografia de Francisco Cândido Xavier Do livro - Antologia da criança 01. Sobre o texto responda: a) O poema possui uma voz que fala, a qual chamamos de eu poético ou eu lírico. No poema acima, qual é a voz que fala no poema? Explique:…

dor/E disso tudo eu fiz a rima/Agora tô por conta/Pode crer que eu tô no clima/Eu tô no clima... Segue a rima/Revolução na sua mente você pode você faz/Quem sabe mesmo é quem sabe mais/Revolução na sua vida você pode você faz/Quem sabe mesmo é quem sabe mais/Revolução na sua mente você pode você faz/Quem sabe mesmo é quem sabe mais/Também sou rimador, também sou da banca/Aperta um do forte que fica tudo a pampa/Eu to no clima! Eu to no clima ! Eu to no clima/Segue a Rima!/Sempre quis…

Objetivos - Compreender o papel das rimas e jogos de palavras na construção dos sentidos do poema. - Interpretar poemas, levando em consideração os efeitos gerados pelas palavras. Conteúdo - Leitura de poemas. Ano 6º ano. Tempo estimado 4 aulas. Material necessário - Lápis de cor; - Aparelho de som; - CD "A arca de Noé", de Vinícius de Moraes (disponível em abr.io/download-musica); - Letras das músicas "A casa", "O mosquito", "O Pato" e "As Abelhinhas"…

CARIRA 2013 SEQUÊNCIA DIDÁTICA POESIA Contemplando a obra do acervo do Projeto Trilhas APRESENTAÇÃO A proposta a seguir trata-se de uma sequência de atividades elaboradas para trabalhar com as crianças no 1º ano do Ensino Fundamenta. O trabalho de alfabetização e letramento, no Ciclo de Alfabetização, deverá ser realizado com o objetivo de desenvolver os cinco eixos temáticos: 1. Desenvolvimento da Oralidade 2. Compreensão e Valorização da

SUBSTANTIVO Título: Descobrindo os substantivos comuns e próprios Público-alvo: 3º ano do ensino fundamental Conteúdo: • Leitura de um trecho do livro “Marcelo, marmelo e martelo” • Atividades realizadas a partir do poema “Rima pra cá rima pra lá” • Brincadeira no pátio “Atenção concentração” • Recorte em revistas e jornais. Duração: Aproximadamente 180 minutos (3 aulas) Objetivos: • Compreender o conceito de substantivo e saber…

história e personagens conhecidos do público infantil: Popeye e seu gosto por espinafre, ursinho Puff que adora mel, Rapunzel, Dom ratão, João e Maria, Branca de Neve e outros. O leitor tem oportunidade de relembrar histórias e cantigas, com muita rima e imaginação. SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1º Dia: Leitura deleite. Explorar bem a capa, os desenhos e conhecer um pouco sobre a autora. 2º Dia: Exploração e interpretação oral do texto. a) De que assunto fala o texto? b)…

padrão por ele arquitetado a primeira linha rima com a terceira, e a segunda contém uma rima interior, ou seja, a segunda sílaba rima com a sétima. Outro movimento haikaísta é o convencional, disseminado, a princípio, por japoneses que vieram para o Brasil ou pelas gerações seguintes, tais como H. Masuda Goga e TerukoOda. Esta escola vê o haikai como uma forma poética singela, elaborada em um discurso linguístico claro e desprovido de complexidade e de rimas. Ele é constituído por três…

depois, o governo japonês concordou com os termos da rendição e a capitulação formal foi assinada em 2 de setembro.” (“A sombra dos ditadores”, História dos ditadores, 1993, p.88)‏ Texto 2: A ROSA DE HIROXIMA (Vinícius de Moraes) Pensem nas crianças Mudas telepáticas Pensem nas meninas Cegas inexatas Pensem nas mulheres Rotas alteradas Pensem nas feridas como rosas cálidas Quanto à disposição gráfica, um texto literário pode ser: Prosa: em linhas “corridas”. Poesia…

plástica e educadora Fernanda Simionato. O cordel é usado em escolas e projetos sociais de várias cidades do Nordeste. Através de oficinas e rodas de leitura, as crianças têm contato com a poesia popular e, assim, tomam gosto pelo assunto e começam a produzir suas rimas também. No projeto Bom Jardim, de Fortaleza, no Ceará, conhecemos várias crianças que já escrevem cordéis. Com a ajuda do escritor Klévisson Viana e do arte-educador Valdeci de Carvalho, recolhemos quatro deles para você…

U T POR ARLEY, M , E R E M , A Ê M A S , RIA EQUIPE: MAISA, MA ANDY O QUE SÃO... PARLENDAS SÃO VERSINHOS COM TEMÁTICA INFANTIL • AS QUE SÃO RECITADOS EM BRINCADEIRAS DE CRIANÇAS. SÃO USADAS POR ADULTOS TAMBÉM PARA EMBALAR, ENTRETER E DISTRAIR AS CRIANÇAS. POSSUEM UMA RIMA FÁCIL E, POR ISSO, SÃO POPULARES ENTRE AS CRIANÇAS. MUITAS PARLENDAS SÃO USADAS EM JOGOS PARA MELHORAR O RELACIONAMENTO ENTRE OS PARTICIPANTES OU APENAS POR DIVERSÃO. MUITAS PARLENDAS SÃO ANTIGAS E, ALGUMAS DELAS,…