Revolucionaria Paulo Freire

ESTUDARÁ. A ESTRURURA DE UMA ORGANIZAÇÃO A TEORIA GERAL DOS SISTEMAS (TGS) OS CONCEITOS DE COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL A RELAÇÃO ENTRE COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL E VISÃO SISTEMICA XEXAGRAMA SÍNTESE TEORIA EDUCACIONAIS HOWARD GARDENER PAULO FREIO PETER SENGE DANIEL GOLEMAN SÓCRATES ALFRED NORTH WHITEHEAD A EDUCAÇÃO E A ULTILIZAÇÃO DO CONHECIMENTO VIDA EM TODAS AS SUAS MANIFESTAÇÕES. A EDUCAÇÃO DEVE SER ÚTIL ARTE DA UTILIZAÇÃO DO CONHECIMENTO INTELIGENCIAS…

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 49ª reimpressão. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005. 1. Primeiras palavras. 1.1. Caracterização da obra. 1.1.1. O livro é fruto de observações de atividades educativas durante cinco anos no Chile. 1.1.2. As assertivas do texto são baseadas em situações educacionais reais protagonizadas por trabalhadores das classes baixa e média. 1.1.3. Por se tratar de um ensaio, os pontos levantados pelo livro podem ser ratificados ou reiterados em estudos…

histórico-crítica, defendida por Saviani, apresenta-se como revolucionária, pois centra-se na igualdade das classes sociais, articulando-se às forças emergentes da sociedade e convertendo a educação escolar em instrumento de instauração de uma sociedade igualitária. Na sua análise sobre as teorias educacionais Saviani (1983) evidencia, no âmbito das pedagogias críticas, a sua Pedagogia histórico-crítica, situando o pensamento educacional de Paulo Freire como escolanovista popular.…

(p.27) Neste contexto, o professor como transmissor de conhecimento desaparece para dar lugar à figura do mediador. A negação da imagem do professor como mero repassador de informações, já presente em Dewey, em Anísio Teixeira e em Paulo Freire, é retomada no paradigma emergente, que parte do princípio de que na era da internet, o professor não é a única e nem a mais importante fonte do conhecimento. O indivíduo é bombardeado de informações a todo momento e através de diversas fontes

infalíveis e inquestionáveis. A rispidez no trato e a prática da palmatória eram elementos básicos. Assim, o rigor da escola e a falta de carinho marcaram a vida do órfão Comênius a ponto de inspirar, certamente, os princípios de uma didática revolucionária para o século XVII. Fundamentos naturais do método de Comênius: - o fim é o mesmo: sabedoria, moral e perfeição; - todos são dotados da mesma natureza humana, apesar de terem inteligências diversas; - a diversidade das inteligências…

tendo que justificar sua inclusão no currículo escolar e principalmente, conscientizar a todos a sua importância, pois, com as análises indagadas por Freire, é inquestionável o beneficio da atividade física no desenvolvimento motor de uma criança, sendo que, as atividades feitas na escola não são as mesmas feitas por elas fora do ambiente escolar (Freire, 1997, p.81). As atividades dentro da aula de Educação Física tem como obrigação proporcionar prazer e alegria para a…

perspectiva de luta e transformação contra o que era instituído pelo poder, seu idealizador Paulo Freire que revolucionou as práticas educacionais em várias partes do mundo. Essa pedagogia defendia uma posição mediadora, desenvolvendo no aluno suas capacidades de raciocínio e prática fazendo com que o homem reflita sobre si mesmo, seu tempo e seu papel na cultura. O maior objetivo da metodologia de Freire residia na conscientização política. A análise é avança com o conceito de…

acadêmica. A RELAÇÃO DE AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR ALUNO NAS SÉRIES INICIAIS Venturin , Jaildo Nome Correia de castro, Simão .Ferreira Gondinho de Souza, RosanaRESUMO O artigo propõe um exame sobre as contribuições do educador brasileiro Paulo Freire diante das práticas docentes em pedagogia. Este artigo discorre a obra pedagogia da autonomia onde passo a passo no decorrer da obra será feito a análise dos temas propostos. Será feito uma analise teórico/metodológica que auxiliara o…

PROCESSO DE CONSCIENTIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE Jaqueline Santos Picetti Esse texto é um extrato de minha Proposta de Tese de Doutorado (Formação Contínua de Professores - tomada de consciência e transformação do fazer pedagógico) defendida em setembro de 2005 no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS. Esse extrato refere-se aos estudos que venho realizando no decorrer de minha trajetória como educadora sobre os escritos de Paulo Freire, estudioso esse que muito…

propiciará um contato permanente entre professores e alunos, o que leva ao conhecimento mútuo e, em conseqüência , aproximará também as necessidades dos alunos dos conteúdos ensinados pelos professores.(Gadotti e Romão, 2002) Porém como afirma Paulo Freire, “não se muda a cara da escola por um ato de vontade do secretário” (1991). Retomando a discussão da qualidade de ensino como elemento central para que a escola dê certo, é preciso ressaltar o distanciamento entre os discursos dos…