Resumo Val Como Avaliar A Textualidade

Crivella, 501 Pensamentos do Bispo Macedo Faltavam-lhe poucas letras à Adão para ladrão e ao fruto para furto não lhe faltava nenhuma.” Padre Antônio Vieira, Sermão do Bom Ladrão Si Dios no existe todo está permitido. Dostoyevski, Hermanos Karamazov RESUMO PEÑA-ALFARO, Alex Antonio. Estratégias discursivas de persuasão em um discurso religioso neopentecostal. 2005. 234 f. Tese (Doutorado em Linguística) - Programa de PósGraduação em Letras e Lingüística, Universidade Federal de…

fenomenologia, dialética; Tipos e processo de Construção e apropriação do Conhecimento A pesquisa científica (tipos, etapas, técnicas, roteiros de pesquisa, projeto) Leitura e análise de texto científico; Produção de Trabalhos Científicos (Resenha; Resumo; Fichamento). BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ALVEZ MAZZOTI, Alda Judith, GEWANDSZNAJDER, Fernando. O método nas Ciências Naturais e Sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira, 1998. CARVALHO, Maria Cecília M. de.…

(atear, pôr fogo) e ascender (subir). - Concertar (harmonizar) e consertar (reparar, emendar). - Concerto (harmonia, sessão musical) e conserto (ato de consertar). - Cegar (tornar cego) e segar (cortar, ceifar). - Apreçar (determinar o preço, avaliar) e apressar (acelerar). - Cela (pequeno quarto), sela (arreio) e sela (verbo selar). - Censo (recenseamento) e senso (juízo). - Cerrar (fechar) e serrar (cortar). - Paço (palácio) e passo (andar). - Hera (trepadeira) e era (época),…

realmente ajuda o homem a fazer o seu quefazer, a viver bem a vida? Será que a nossa educação não afasta o homem da vida? Não será ainda a nossa educação “um massacre dos inocentes que desconhece a personalidade da criança como tal, impondolhe um resumo das perspectivas do adulto, as desigualdades sociais forjadas pelos adultos, substituindo o discernimento dos caracteres e das vocações pelo formalismo autoritário do saber” (Mounier)? parece que nossa educação destrói…

milhares de quilômetros de distância. Ao meu primo Felipe Kich, pela assessoria constante, agradável e divertida no uso das tecnologias da informação durante as longas noites de revisão do texto final. À minha tia Stela Maris Bortolon, pela versão do resumo e pela atenção a mim dedicada na etapa final de escrita da tese. Às amigas do coração, àquelas que acompanharam fielmente minha trajetória desde o projeto de pesquisa até a escrita final da tese: Anne Carolina Ramos, Caroline Buaes,…

8) eco: trata-se da repetição de palavras terminadas pelo mesmo som. O menino repetente mente alegremente. A INTERTEXTUALIDADE Na literatura relativa à Linguística Textual, é frequente apontar-se como um dos fatores de textualidade a referência - explícita ou implícita - a outros textos, tomados estes num sentido bem amplo (orais, escritos, visuais - artes plásticas, cinema -, música, propaganda etc.) A esse “diálogo” entre textos dá-se o nome de intertextualidade.…

Sonia Cristina Reis. V “Dans un coin de notre cœur Gardons notre charmant créole Et sur nos lèvres sans rancœur Parlons la langue de Voltaire.” (Trecho de uma canção tradicional ensinada nas escolas do Haiti até bem recentemente) VI SUMÁRIO RESUMO ................................................................................................................. VII RESUME…

“encontra-se” (encontra-se parado, encontra-se presente), porque é melhor dizer “está parado”, “está presente”, o que evita construções absurdas como “encontrasse ausente”, “encontra-se desaparecido” (use sempre “está ausente”, “está desaparecido”). Em resumo, em bom vernáculo, o texto correto seria assim: “AVISO - Antes de entrar no elevador, verifique se ele está parado neste andar”. 134- Acordo amigável É preciso ter cuidado e atenção para não cair em certos vícios de linguagem,…

dois paradigmas e um intermediário – vejamos agora seus traços caracterizadores: No paradigma A: temos como variáveis: referencialidade, funcionalidade, previsibilidade, identificação, o caráter mais utilitário e menos icônico; No paradigma B: a textualidade, a equacionalidade, a diversidade, a não identificação, o caráter menos utilitário e mais icônico. Recorremos ao relatório feito pela equipe de professores do Departamento de Arte (PUC/SP) quando chegamos à seguinte síntese:…

professora! vii [...] Às vezes sentava-me na rede, balançando-me com o livro aberto no colo, sem tocá-lo, em êxtase puríssimo. Não era mais uma menina com um livro: era uma mulher com o seu amante. Clarice Lispector – Felicidade Clandestina viii RESUMO Uma proposta enunciativo-discursiva de leitura de contos para o Ensino Fundamental A presente pesquisa tem como objetivo investigar e discutir as práticas de leitura e letramento literário de alunos do 7º e 9º ano do Ensino…