Resumo Terceira Parte Aprender Antropologia

perpetuação. Para perceber o significado de um símbolo é necessário conhecer a cultura que o criou. Para Alfred Kroeber a cultura surgiu quando: em um dado momento em ramo dessa família sofreu uma alteração orgânica e tornou-se capaz de “ Exprimi-se, aprender, ensinar e de fazer generalizações a partir de infinita cadeia de sensações e objetivos isolados”. “A transição para a humanidade” como a paleontologia humana demonstrou que o corpo humano formou-se aos poucos. A cultura…

paciência. 5 EPÍGRAFE Que nenhuma família comece em qualquer de repente, que nenhuma família termine por falta de amor, que o casal seja um para o outro de corpo e de mente, e que nada no mundo separe um casal sonhador! Padre Zezinho 6 RESUMO Casamento: Não há, em todo o direito privado, instituto mais discutido que o casamento. LINTON o define como sendo a união socialmente reconhecida entre pessoas de sexo diferente. LAURENT o chama de "fundamento da sociedade,…

CULTURA TECNOLÓGICA, EDUCAÇÃO E LINGUAGEM Luciana Virgília Amorim de Souza ¹ Resumo O trabalho tem como objetivo o estudo da tecnologia em que a educação proporciona ao aluno conhecimento, saber, criticidade. O homem pode se relacionar utilizando a linguagem numa interação comunicativa entre os indivíduos, pois a tecnologia influencia no comportamento e na maneira de se comunicar, pensar, utilizar, e agir do homem. Aponta como resultado a busca por informações e o acesso as mais variadas formas

A construção do fato científico: representações sobre células-tronco Naara Luna1 Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro RESUMO: O artigo aborda representações presentes no discurso de cientistas envolvidos em projetos de pesquisa básica com células-tronco (CT). O contexto é o campo científico, que abrange terapia celular, bioengenharia e medicina regenerativa. Trata-se de pesquisa etnográfica com observação e entrevistas semiestruturadas realizada em uma universidade. No exame do discurso

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ANTROPOLOGIA CULTURAL UNIDADE 1 Cultura e Diversidade: uma temática antropológica e contemporânea A variedade das manifestações culturais é um dado que parece acompanhar o desenvolvimento da história da humanidade. Em diferentes épocas, tempos e lugares o homem nunca deixou de se questionar sobre o mundo que o envolve e de organizar, de formas diversas, a vida em sociedade. Esta diversidade de formas não se restringe apenas ao plano das relações sociais que os homens mantém…

RIKBAKTSA: UMA HISTÓRIA SOB DUAS PERSPECTIVAS RIKBAKTSA: ONE HISTORY UNDER TWO PERSPECTIVES Vanilda dos Reis Cecília de Campos França RESUMO: O presente estudo busca fazer a contextualização histórica da etnia Rikbaktsa que imemorialmente habita a bacia do rio Juruena ao noroeste do Estado de Mato Grosso. Tendo em vista que há pouca coisa estudada e escrita sobre ela e os registros existentes até o momento têm como referência um ou outro não índio, que na ocasião do contato…

relação ao aluno possuidor de altas habilidades? Muitas vezes, o aluno com altas habilidades é visto com suspeita por parte dos professores, que se sentem ameaçados diante de questionamentos, perguntas e comentários, isso ocorre, na maioria das vezes, pela falta de uma preparação especial ou conhecimentos na área da superdotação, gerando certo desinteresse ou mesmo hostilidade por parte deste professor, podendo levar o aluno a esconder alguns dos seus talentos e competências. Muitos…

Relatório apresentado como requisito parcial de conclusão da disciplina Práticas Corporais e Educação Física da Faculdade de Educação Física da Universidade de Brasília Prof. Dr. Alexandre Jackson Chan Vianna Outubro de 2012 RESUMO Este trabalho consiste numa pesquisa etnográfica, tendo como metodologia a observação participante e a realização de entrevistas. A população estudada foi um grupo de prática de capoeira na comunidade do setor leste da Região Administrativa do

pedagógica. A didática conduz a reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem, buscando alternativas para os problemas da pratica pedagógica. Destarte, este artigo tem como fundamento discutir o método e a didática praticada nos cursos de graduação. Resumo Descobrir o melhor método e a melhor didática não é tarefa muito fácil. O professor a cada dia que passa tem novos desafios a vencer no fazer aula, pois as mudanças são constantes e construir conhecimento exige uma nova…