Resumo Terceira Parte Aprender Antropologia

Helena Bomeny (CPDOC-FGV/RJ); Magda Almeida Neves (PUC/MG); Paulo Roberto Neves Costa (UFPR); Roberto Grün (UFSCar). Edição Assistente Editorial: Mírian da Silveira Pavanelli Preparação/revisão de textos/copidesque: Ana Lúcia Novais Versão/tradução de resumos: Jorge Thierry Calasans e Juris Megnis Jr. Editoração eletrônica: Hilel Hugo Mazzoni Produção gráfica: Edusc ____________________________________________________________________________________ Apropriate articles are…

você deverá construir sua aprendizagem de forma autônoma, administrando o tempo, o ritmo e o horário de seu estudo, através de diversas mídias e recursos (livro impresso, podcast, videoaula, fórum, chat etc.). Ela deverá possibilitar a você “aprender a fazer” e “fazer aprendendo”. Deverá levá-lo, também, a comunicar-se de forma correta, inteligível, demonstrando um pensamento estruturado, plausível e convincente, bem como a criar hábitos que o acompanharão por toda a sua vida, como o gosto

curso, como Mateus Esteves, Virgílio Carvalho, Rafael Vieira, Anderson Reis, Müller Borges, Reges Mercílio, Marcell Santiago, Victor França, Murilo Guesser, Cléverson Ferri, Bruno Cezanoski e, principalmente, Maiquel Schneider, pela doação de grande parte da bibliografia frankliana, o que contribuiu concretamente para esta pesquisa. Em especial também ao amigo Felipe Xavier, pela correção metodológica. Agradeço à Faculdade São Luiz, pela qualidade do ensino e ajuda na pesquisa,…

1ª. Parte: Leitura do capítulo introdutório dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCN). Construção de um resumo, que deve conter: objetivo do Ensino Médio, abordagem e metodologia de ensino e de avaliação do estudante, transversalidade e transferência de conhecimento. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio são o resultado de meses de trabalho e de discussão realizados por…

(ocorrência de doenças, acidentes, discussões sobre questões relacionadas à saúde etc.), às características e alterações do ambiente mais próximo e às condições de saúde e modo de vida das pessoas com as quais convive. Desta maneira, você poderá aprender de forma mais dinâmica e curiosa. Sempre que possível, portanto, esteja preparado para entrar em ação em sua casa, local de trabalho ou comunidade, pois muitas das tarefas que serão propostas necessitarão de sua participação ativa…

eficiente em agir como um cidadão participante e responsável”. Para MONJANE, DAVUCA e ROMÃO (1999:02), a Didáctica pode ser definida em dois sentidos: - Didáctica no sentido Amplo, que se preocupa somente com os procedimentos que levam o educando a aprender algo. Não tem conotações sócio-morais. - Didáctica no sentido Pedagógico, no entanto, apresenta compromissos sócio morais de aprendizagem do educando, que é o de visar a formação de cidadãos conscientes, eficientes e responsáveis.…

Tecnologia do Ensino, de 1968, o cientista desenvolveu o que chamou de máquinas de aprendizagem, a organização de material didático de maneira que o aluno pudesse utilizar sozinho, recebendo estímulos à medida que avançava no conhecimento. Grande parte dos estímulos se baseava na satisfação de dar respostas corretas aos exercícios propostos. Skinner considerava o sistema escolar um fracasso por se basear na presença obrigatória, sob pena de punição. Ele defendia que se dessem aos alunos…

Processos de Aprendizagem na Fase de Diagnóstico de Consultoria Organizacional: As Contribuições da Teoria da Aprendizagem Situada Juliana Albuquerque da Paz Universidade Federal de Pernambuco - UFPE Resumo O objetivo deste artigo é identificar as contribuições da Aprendizagem Situada para a fase de diagnóstico em consultoria organizacional. Para alcançar este objetivo, realizou-se revisão de literatura disponível sobre a Aprendizagem Situada e diagnóstico organizacional. De acordo…

............... O ESTUDANTE ......................................................................................................................... Modos de aprender ................................................................................................................... Aspectos que facilitam os atos de estudar e aprender .................................................. COMPETÊNCIAS INERENTES AO TRABALHO DE ESTUDANTE ........................ Interesse pelo estudo (por…

sustEntAbilidAdE: um longo procEsso histórico dE rEAvAliAção críticA dA rElAção ExistEntE EntrE A sociEdAdE E o mEio AmbiEntE. Luis Arruda* Osvaldo Luiz Gonçalves Quelhas** Resumo Cada vez mais empresas brasileiras estão implementando estratégias de desenvolvimento sustentável. Todavia, percebem-se neste processo diferentes opiniões e enfoques sobre como lidar com questões relacionadas a esse tema. A revisão de literatura permitiu identificar a polissemia dos termos Desenvolvimento…