Resumo Sobre Contribuições Das Teorias Psicogenéticas à C

que as temos se não somos conscientes delas? ... Entretanto, podemos ser imediatamente conscientes de ter uma representação mesmo quando não somos imediatamente conscientes dela.” Immanuel Kant (Antropologia do ponto de vista pragmático, 1798) RESUMO A presente tese de doutorado pretende analisar os principais conceitos de doença mental e a problemática relação entre o organicismo e o psicodinamismo ao longo da história das idéias psicopatológicas que vieram constituir a…

professores das escolas públicas. Agradecimentos À minha mãe Lourdes, que muito me ensinou de sua sabedoria acerca da vida. RESUMO Trata-se de monografia de cunho bibliográfico que aponta as principais diferenças entre as linhas tradicionais de educação com a linha criada a partir da escola de pensamento Norberto Keppe – Trilogia Analítica, cuja…

suas necessidades e altera a si mesmo para sustentar-se no meio. À mudança que o ser humano faz de seu comportamento visando tal adaptação chamamos de aprendizagem, segundo a professora, o que nos conecta diretamente às concepções socio-históricas sobre o desenvolvimento cognitivo, uma das mais expressivas bases teóricas de Feuerstein. QUESTÃO PARA REFLEXÃO Você concorda que tudo o que aprendemos é para nos adaptar a alguma coisa? Tzaban (2003) prossegue ressaltando que uma…

1 CENTRO EDUCACIONAL ELIÃ - LTDA ANDRÉIA SOUSA HOFFMANN ROSINETE DA SILVA CRUZ UM ESTUDO REFLEXIVO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL TAILANDIA – PA 2014 2 CENTRO EDUCACIONAL ELIÃ - LTDA ANDRÉIA SOUSA HOFFMANN ROSINETE DA SILVA CRUZ UM ESTUDO REFLEXIVO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao colegiado de LETRAS do Centro Educacional Eliã – LTDA.…

experiências, testemunhos e depoimentos que demonstram a prática educacional, todos vivenciados no Projeto Vida Renovada. 4 “Por trás de cada aluno arredio, de cada jovem agressivo, há uma criança que precisa de afeto” (CURY, 2003). 5 RESUMO O objetivo do estudo foi analisar qual a importância do vínculo afetivo que se estabelece entre o ensinante e o aprendente, e de que maneira, este vinculo poderá contribuir para o aprendizado de uma criança em situação de risco social. E…

Mestre de Capoeira Eufrásio Modesto Alves, que de forma positiva, contribuiu para o término desta dissertação. IV A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET UMA APLICAÇÃO AO MÉTODO DE CAPOEIRA DO MESTRE EUFRÁSIO MODESTO ALVES Resumo O presente estudo tem por objetivo, analisar aspectos relevantes do método mediado e criado pelo mestre Modesto (1987), para contribuição do processo de aquisição de conhecimento/aprendizagem do esporte modalidade capoeira…

obtenção do título de Especialista em Inspeção Escolar. Sarzedo - MG 2013 CHAVES, Márcia Batista. A importância da Inspeção Escolar e os Paradigmas Educacionais. Sarzedo: IPEMIG/FACEL, 2013. Especialização em Inspeção Escolar. RESUMO A Inspeção Escolar tem sofrido ,ao longo dos tempos, grandes mudanças proporcionadas pelos novos paradigmas da sociedade. Esta nova visão de gestão nos permite confrontá-la com os atuais modelos de instituições famíliares que são…

ser humano e sua convivênciacom os demais." (Dalila Costallat, 1987). RESUMO A elaboração do trabalho de conclusão de curso partiu da tentativa de conhecer e entender a importância da Psicomotricidade como promotora da interação do sujeito com o meio em que vive, favorecendo sua estrutura corporal e construindo sua personalidade em busca de autonomia intelectual e afetiva; relatando as contribuições da psicomotricidade na aquisição das habilidades motoras e na atuação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS A dimensão afetiva do ser humano: contribuições a partir de Piaget Patrícia Rabello Corrêa São Carlos – 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS A dimensão afetiva do ser humano: contribuições a partir de Piaget Patrícia Rabello Corrêa Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal de São Carlos, como parte dos requisitos para obtenção…

Infantil 2 PEB II – Professor de Inglês 3 PEB II – Professor de Artes 3 PEB II – Professor de Educação Física 1 Psicopedagogo 1 PRÉ- REQUISITO Magistério (Hab. Em Educação Infantil) e/ou Normal ou Superior de Pedagogia c/ Licença. Plena ou cursando Graduação de Pedagogia Superior de Graduação em Pedagogia, Licenciatura Plena ou Curso Normal Superior Curso Superior de graduação em Pedagogia com Especialização em Educação Especial (Licenciatura…