Resumo Sobre Contribuições Das Teorias Psicogenéticas à C

(UFG) e especialmente ao Grupo de Pesquisa Pedagogia do Esporte: em busca de novos caminhos. Tentar e falhar é, pelo menos, aprender. Não chegar a tentar é sofrer a inestimável perda do que poderia ter sido. (Geraldo Eustáquio) SUMÁRIO RESUMO INTRODUÇÃO................................................................................................................... 09 1.0 A REALIDADE DO ESPORTE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA A PARTIR DA CONCEPÇÃO/ POSIÇÃO/TENDÊNCIA DOS …

OS PRINCÍPIOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO E A VALORIZAÇÃO DO GESTOR NO PROCESSO DE QUALIDADE Noélia Moreira Paulo¹ Francisco Erivaldo Pinheiro² RESUMO Hoje, com as mudanças e as inovações cada vez modificadas, a alfabetização chega como algo primordial para suprir as necessidades e as dificuldades que existem na leitura e na escrita nas primeiras séries do ensino fundamental. O presente estudo fez-se através de vários fatores que apresentando alguns conceitos de leitura e escrita,…

flexíveis, podendo ser adaptados à realidade de cada região. Estamos certos de que os Parâmetros serão instrumento útil no apoio às discussões pedagógicas em sua escola, na elaboração de projetos educativos, no planejamento das aulas, na reflexão sobre a prática educativa e na análise do material didático. E esperamos, por meio deles, estar contribuindo para a sua atualização profissional — um direito seu e, afinal, um dever do Estado. Paulo Renato Souza Ministro da Educação e do…

HUMANAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Resolução 04/CD de 05/11/1982 Reconhecimento: Portaria 519/MEC de 13/10/1987 INFORMAÇÕES SOBRE A DISCIPLINA Disciplina: História da Educação Carga horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA A História da Educação no seio da história antiga. Condições históricas sobre o homem e o processo educativo. Educação humanista e liberal. A educação no advento da idade moderna. A pedagogia humanista das revoluções e o…

.................................................................................................4 1.4 Investigação.............................................................................................................................4 1.5. Teoria .....................................................................................................................................5 1.6. Proposições ..............................................................................................

flexíveis, podendo ser adaptados à realidade de cada região. Estamos certos de que os Parâmetros serão instrumento útil no apoio às discussões pedagógicas em sua escola, na elaboração de projetos educativos, no planejamento das aulas, na reflexão sobre a prática educativa e na análise do material didático. E esperamos, por meio deles, estar contribuindo para a sua atualização profissional — um direito seu e, afinal, um dever do Estado. Paulo Renato Souza Ministro da Educação e do…

Cristina Seibert Hasse Professora Tutora presencial : Regina Alvares Duarte Semestre/Ano: 2011/ A CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA AFRICANA E SUA INFLUÊNCIA NA COMPOSIÇÃO E FORMAÇÃO DE VALORES NAS CRIANÇAS. Nélia Aparecida dos Santos Ruivo RESUMO Apresento uma ótima ferramenta educacional para o professor: a literatura Africana. Lúdica e prazerosa! A literatura, a qual me refiro aqui , a africana, levará o leitor-ouvinte a transformar atitudes constrangedoras em…

.......................30 6- Proposta Psicopedagógica de Alfabetização.......................................................33 7- Avaliação Psicopedagógica.................................................................................39 8- Contribuições da Psicopedagogia e funções do Psicopedagogo.........................41 METODOLOGIA........................................................................................................44 RESULTADOS OBTIDOS E ANÁLISE.......................

Paulo. 5 RESUMO No processo de construção do conhecimento é necessário conhecer os constituintes epistemológicos que fundamentam o conceito de conhecimento e que oferecem recursos teóricos para a prática pedagógica. Norteados por esta necessidade trabalhamos as perspectivas de conhecimento do pedagogo Paulo Freire e do epistemólogo Jean Piaget, suas semelhanças e consecutivamente suas críticas aos modelos de construção do conhecimento. Os objetivos do trabalho foram: estudar a teoria…

recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, em que se atua, em que se cria, em que se fala, em que se ama, se advinha, a escola que apaixonadamente diz sim à vida" Paulo Freire. SUMÁRIO CAPA DEDICATÓRIA AGRADECIMENTO EPÍGRAFE SUMÁRIO RESUMO INTRODUÇÃO.............................................................................................................8 CAPÍTULO I 1. A Construção da Identidade Docente no Enfoque das Tendências Pedagógicas…