Resumo Sobre Concepções Estéticas

E como anda o ensino de literatura brasileira? Um estudo de práticas nos níveis fundamental e médio Jailton Jáder Nóbrega1 Lívia Suassuna Resumo Considerando o contexto atual de ampliação da concepção de linguagem e de literatura, pretendeu-se descrever e analisar práticas de ensino de literatura brasileira nos níveis fundamental e médio, verificando se os conteúdos e as metodologias privilegiados pelos professores nas aulas de literatura são compatíveis com as mais…

objeto de análise da Poética e, de certo modo, evidencia também sua relevância. (Idem, 1997, p. 19) Aristóteles passa, então, a introduzir o gérmen da idéia que funda, segundo a sua ótica, o conceito da poética – a exemplo do que ocorre com as concepções aristotélicas de todas das artes. Essa idéia é a imitação que, na Poética, traduz-se no conceito de mimesis. Embora o filósofo diferencie as formas de imitação que são mais características de cada um dos fazeres artísticos, é de cabal…

de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). End.: Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Campus Universitário - Trindade Florianópolis-SC. CEP: 88040500. Email: azanella@cfh.ufsc.br Resumo O graffiti se apresenta como forma de intervenção urbana e expressão estética recorrente em cidades do mundo inteiro. Objetivou-se, a partir de entrevistas com seis grafiteiros da cidade de Florianópolis, investigar os sentidos atribuídos ao graffiti e os percursos de vida…

mesmo processo de análise e compreensão dos objetos naturais. Esta é a razão da concepção da ideologia como ciência - como ciência das idéias. Raymond Williams afirma que o conceito de ideologia pode ser definido, basicamente, de acordo com três concepções básicas: 1. Como sistema de crenças de uma classe ou grupo social. Nessa concepção estariam incluídos os valores, idéias e projetos de um grupo ou classe social específico. 2. Como sistema de crenças ilusórias - o que se costuma…

FICHAMENTO: PEDAGODIA DA AUTONOMIA – PAULO FREIRE FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia, Saberes necessários à prática educativa. 37º Ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996. RESUMO Capítulo 1 – NÃO HÁ DOCÊNCIA SEM DISCÊNCIA Paulo Freire aborda aspectos básicos para a docência, fundamentando saberes necessários, saberes e preocupações que envolvem o profissional do ensino. O livro é composto com três capítulos, divididos por diversos tópicos, abordando cada fator como uma exigência. No primeiro

famoso, d’Alembert sempre teve orgulho de declarar que o vidraceiro e sua mulher eram seus pais e cuidou para que nada lhes faltasse (eles preferiram continuar vivendo em sua modesta casa). Mais tarde, a celebridade conseguida graças ao seu trabalho sobre o Cálculo Integral permitiu-o de entrar no colégio das ciências em 1741 com 24 anos de idade. Dois anos mais tarde, ele publica O Tratado da Dinâmica. Onze anos depois, foi nomeado membro da Academia Francesa, de onde foi eleito…

um domínio historiográfico ** História das Idéias – em torno de um domínio historiográfico History of Ideas – around the historiographic field José D’Assunção Barros * Recebido e aprovado em junho de 2007 Resumo: Este artigo busca elaborar uma visão panorâmica sobre a História das Idéias, apresentada em suas relações dialógicas com a História Cultural, a História Política e outras modalidades historiográficas. No decorrer do texto, são discutidos alguns conceitos…

PATENTE FADEL, Murilo Pinheiro RESUMO Neste artigo veremos o que é a patente, quais suas vantagens e como fazer devidamente registra-la no orgao competente. Algumas coisas não são passíveis de patente, esse trabalho também apresentará o que não pode ser patenteado e o porque disso. Apesar de ser indispensável o registro de determinado produto, em algumas ocasiões é interessante que ele não seja registrado, e sim um segredo industrial, pois nesse caso não tempo estipulado…

Idades Antiga e Medieval, a filosofia compreendia praticamente todas as áreas de investigação teórica. Em seu escopo figuravam desde disciplinas altamente abstratas – em que se estudavam o "ser enquanto ser" e os princípios gerais do raciocínio – até pesquisas sobre fenômenos mais específicos – como a queda dos corpos e a classificação dos seres vivos. Especialmente a partir do século XVII, vários ramos do conhecimento começam a se desvencilhar da filosofia e a se constituir em ciências…

Idades Antiga e Medieval, a filosofia compreendia praticamente todas as áreas de investigação teórica. Em seu escopo figuravam desde disciplinas altamente abstratas – em que se estudavam o "ser enquanto ser" e os princípios gerais doraciocínio – até pesquisas sobre fenômenos mais específicos – como a queda dos corpos e a classificação dos seres vivos. Especialmente a partir do século XVII, vários ramos do conhecimento começam a se desvencilhar da filosofia e a se constituir em ciências…