Resumo Sobre Carater Analitico

Resumo KUPFER, D.; HASENCLEVER, L. Economia Industrial. Rio de Janeiro, Elsevier. 2002. “Cap. 15 “Cooperação interindustrial redes de empresas”. Diante do processo de transformação capitalista ocorrido a partir de meados dos anos de 1970 e do crescente aumento da concorrência e competitividade empresarial e do entendimento de que as empresas agindo de forma isolada não teriam condições de sobreviver e de se desenvolver devidamente, surge o conceito de redes organizacionais. A…

PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO DO CEDF/UEPA/CAMPUS XIII: tendências e perspectivas Francisco de Assis Ribeiro Pinheiro Pablo Picasso Arnaud Menezes Discentes do CEDF/UEPA Higson Rodrigues Coelho Me. em Educação/UEPA Docente do CEDF/UEPA RESUMO. Este estudo visa explicitar os rumos das pesquisas desenvolvidas CEDF/UEPA, núcleo de Tucuruí, evidenciando tendências, perspectivas epistemológicas da produção do conhecimento nos TCC. Pretende ainda identificar, reunir e sistematizar…

seguintes gêneros textuais do domínio científico acadêmico: resumo, resenha e fichamento. OBJETIVO: Tornar o aluno apto a utilizar as normas técnicas acadêmicas em atividades de pesquisa. METODOLOGIA: aulas expositivas, debates, atividades orais e escritas. AVALIAÇÃO: frequência, participação nas aulas, trabalhos escritos, seminários, prova. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos resumos, resenhas. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2007.

DIREITO PLANO DE ENSINO 1º. Bimestre - 2014/02 e 2º. Bimestre - 2014/02 DISCIPLINA: DIREITO PENAL I (Matutino e Noturno) Introdução ao Direito Penal. Princípios de Direito Penal. Teoria geral da lei penal. Conceito analítico de crime. Concurso de agentes no Direito Penal. Crítica do Direito Penal. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender as regras e princípios que instruem o Direito Penal do Estado Democrático de Direito. Assimilar a Teoria Geral do…

RESUMO DAS ESCOLAS – SAFARI DA ESTRATÉGIA Mintzberg; Ahlstrand; Lampel conseguiram sistematizar os estudos estratégicos em dez escolas de pensamento. Embora as escolas de pensamento estratégico não tratem somente da formulação da estratégia, mas do processo estratégico como um todo, cada uma das dez escolas reforça uma maneira diferente de formular e/ou formar estratégias. Ademais, desvendar a formação da estratégia necessariamente implica abordar o processo estratégico inteiro, visto que este

RESUMO: De acordo com o livro de Rodrigues, ele escreve sobre a ideias de Marx. Marx é formado em; historia; filosofia ;direito. Ele analisa os pontos da sociologia através da percepção filosófica e histórica. É abordado por Marx, o tema "luta de classes", e fala que o trabalhador esta inserido na sociedade e participa do sistema capitalista, ou seja seria a base de uma sociedade que no qual ele é explorado, e não o explorador diferente ao burguês dono das industrias. Falando sobre outro ponto

..................................................................................................... | | |1.4.7 |8 | |Resumo.................................................................................................................. | | |1.4.7.1 Abstract

Projeto Interdisciplinar I busca inserir o aluno nas práticas acadêmicas fundamentadas nos conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula e na bibliografia das disciplinas, com caráter prático complementar do processo de ensino-aprendizagem. Cidade-UF 2014 RESUMO RESUMO: Conforme França (2007), o resumo é redigido pelo próprio autor é uma síntese dos pontos relevantes do texto, em linguagem clara, concisa, direta, com o máximo de 500 palavras. Deve ressaltar o…

ÁGORA FILOSÓFICA A relação entre o neotomismo e o tomismo analítico Prof. Dr. Ivanaldo Oliveira dos Santos1 Resumo O objetivo deste artigo é estudar a relação existente entre o neotomismo e o tomismo analítico. Inicialmente, é realizado um debate com Pouivet, o qual realiza uma distinção entre neotomismo e tomismo analítico. Depois é apresentada a continuidade entre essas duas expressões do tomismo. Por fim, afirma-se que o tomismo analítico está integrado dentro do neotomismo. Ele…

No resumo analítico contém todas as informações principais apresentadas no texto e dispensa a leitura desse último; é mais amplo do que o indicativo. Também conhecido, em inglês, como summary, este tipo de resumo informa o leitor sobre outras características do texto. Se o texto é o relatório de uma pesquisa, por exemplo, um resumo informativo não diz apenas do que trata a pesquisa (como seria o resumo indicativo), mas informa as finalidades da pesquisa, a metodologia utilizada e os resultados