Resumo Sobre A Lingua Portuguesa 1

COSTA, Sonia S. L. U.C.P. soniacosta78@yahoo.com.br Resumo Este estudo tem por objetivo fazer uma análise em três artigos diferentes que trata do assunto a língua do falante brasileiro. Pesquisar a relação de aceitação na sociedade e no ambiente acadêmico da primeira língua do homem no âmbito familiar. Trabalhar o formal e o informal de um mesmo contexto. Dar qualidade ao ensino de Língua Materna no ambiente escolar a fim de evitar o preconceito com o falante brasileiro

br/educadores/artigos/pdf/interdisciplinaridade.pdf Acessado as 16:54 no dia 19/05/2015 ENTREVISTA ESCOLAR: Entrevista 1- Nome: Rosimere Cecília Silvia Cirilo Guene Professora da Escola Municipal Higino de Souza. Licenciatura: Letras Graduação: Especialização em Metodologia do Ensino Supeior. 1- Como você realiza o planejamento do ensino de Língua Portuguesa? Todo e qualquer planejamento, deve estar pautado nas orientações curriculares, nos PCNS, na proposta…

Ensino Da Gramática Opressão? Liberdade? Evanildo Bechara. Capitulo I A escola e a chamada crise do idioma Resumo: Mesmo em uma análise superficial é possível apontar três ordens de crises independentes, mas estreitamente relacionadas, que acabam desaguando na ação da escola. Essas crises têm raízes mais profundas do que uma simples verificação de escassez de recurso e do desinteresse das autoridades competentes, ou do despreparo do corpo docente e discente. A primeira crise é na…

UNIVERSIDADE DE UBERABA CURSO: LETRAS (PORTUGUÊS/ INGLÊS) RA: 1080211- TUANY CÁSSIA ROSA LIMA Prática pedagógica IV São Sebastião do Maranhão 2014. Atividade 01 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO LÍNGUA PORTUGUESA Livro: Tudo é linguagem Autores: Ana Borgatto, Terezinha Bertin e Vera Marchazi Ano: 8º série INTRODUÇÃO: (Por que o corpo do texto não está justificado?) O livro didático Tudo é linguagem. Tem o selo de aprovação do PNLD (Programa Nacional

ACADÊMICA Maria Nazareth Bezerra CURSO Letras/Espanhol DISCIPLINA Língua Portuguesa 1 Resumo do Livro: A língua portuguesa no mundo Autor: Sílvio Elia, São Paulo, Ática, 1989. 7 Campo Grande – Julho de 2013 Na obra, A língua portuguesa no mundo, o autor inicia sua composição com a abordagem de algumas categorias de análise. A primeira trata da distinção entre “Unidade/Variedade”

Maisa Coelho Parente (UFT)1 maisaparente@hotmail.com Odair Giraldin (UFT)2 giraldin@uft.edu.br Juscéia Aparecida Veiga Garbelini (UFT)3 jusceia@mail.uft.edu.br RESUMO: Este trabalho apresenta análises das variações linguísticas em produções textuais por alunos indígenas Xerente; assim como refletir com esses e estabelecer mediação sobre a construção de enunciados em língua portuguesa. O povo Akwẽ-Xerente se localiza na cidade de Tocantínia, no estado do Tocantins. A língua akwẽ pertence…

PAULISTA UNIP Curso: Letras (Português/Inglês) PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – EF II MELISSA CRISTINA MALAQUIAS DO AMARAL RA: 1203841 INDAIATUBA – SÃO PAULO 2014 Plano de Língua Portuguesa 3º Termo A – (7ª série) Ensino Fundamental. Objetivo geral. O objetivo geral da disciplina de Língua Portuguesa é uma prática pedagógica que proporciona o desenvolvimento da expressividade, do uso funcional da…

A LINGUA, A MULHER E A PRESIDENTA Por MARCOS - 05/08/2013 às 00:00 Circulou recentemente nas redes sociais um texto tipicamente purista e conservador, que reacendeu a falsa polêmica gramatical em torno do uso do substantivo feminino presidenta. A polêmica é falsa porque, sob o disfarce da gramática, o que está realmente em jogo é a reação de determinados setores da sociedade, do lado conservador do espectro ideológico, à ascensão ao cargo máximo do poder de uma mulher e, não só, de…

.......................................................................... 5 OBJETIVOS ............................................................................................................................................................... 6 1. NORMALIZAÇÃO PARA TRABALHOS ACADÊMICOS ............................................................................................. 7 1.1 MONOGRAFIAS .................................................................................................

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 6 1. RESUMO DAS DIRETRIZES CURRICULARES DA LÍNGUA PORTUGUESA 7 2. RESUMO DAS DIRETRIZES CURRICULARES DA LÍNGUA INGLESA 12 3. ROTEIRO DE CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR 17 4. ROTEIRO DO DIAGNOSTICO DO AMBIENTE ESCOLAR 18 4.1 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA DA ESCOLA 18 4.2 PROPOSTA PEDAGÓGICA 18 4.3 INSTÂNCIAS COLEGIADAS 19 4.4 AMBIENTE ESCOLAR 20 5. ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO E CO-PARTICIPAÇÃO NA SALA DE AULA – LÍNGUA PORTUGUESA 5ª B 22 6.…