Resumo Sobre A Declaração De Salamanca

Inclusão e Educação: Desvendando Práticas Escolares em uma Escola Pública Luci ferreira Hilka Pelizza Vier Machado RESUMO O presente trabalho originou-se de observações e questionamentos acerca de um problema que se apresenta tanto em escolas públicas quanto em escolas particulares e, sobre a questão da inclusão do aluno que apresenta algum tipo de deficiência, seja esta mental, física, visual ou auditiva. É direito do aluno, freqüentar uma escola que atenda suas necessidades e,…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO FÍSICA Susana da Graça de Souza Alves Professor Maria Aparecida Roxo Rodrigues Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Letras - Licenciatura (LED 0134) – Prática Módulo II 27/06/2012 RESUMO Este trabalho constata que, para muitos, as aulas de Educação Física são fonte de prazer e alegria, sempre bem esperadas dentro do período na escola. A partir dessa característica, a Educação Física pode contribuir com o processo de inclusão…

Biografia Citação Currículo Vitae Declaração Decreto Parecer Regulamento

0000000000000000000000000000000 5 referencial teórico. 15 A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Karine Hidelgards Gomes Ferraz1 Enio Biaggi2 resumo Este artigo tem como finalidade discutir o processo de aceitação da sociedade quando se fala de inclusão e quais as políticas públicas que tem direcionado para isto. O termo adequado são pessoas com necessidades especiais. Fazer um…

O PAPEL DO SUPERVISOR NA ESCOLA INCLUSIVA RESUMO O fato de crianças e jovens com diferentes possibilidades de freqüentarem os mesmos espaços escolares exige do supervisor um trabalho em como agente que promove a aprendizagem, atuando com base em uma pedagogia centrada no aluno, e não no conteúdo, com ênfase na aprendizagem, e não apenas no ensino, que desloque o eixo da ação pedagógica do ensinar e aprender. O trabalho do supervisor na construção dessa escola inclusiva será o…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA LUTA EM BUSCA DE SE COLOCAR TODOS COMO IGUAIS FLEURY. L. E. J.,DUTRA. A. F.da S,SOARES. G. dos S,,TEIXEIRA. H. de P, NEVES. J. S, BARBOSA. V. da S. RESUMO A Educação tem hoje papel fundamental na vida das pessoas. Mas será que nesse grupo de “pessoas” inclui-se os Portadores de Necessidades especiais? É o que iremos discutir no decorrer deste trabalho. A Educação inclusiva aos Portadores de Necessidades Especiais é um programa ao qual está em alto movimento…

Oliveira , Regina Celia Adamuz, Rosely Cardoso Montagnini, Sandra C. Malzinoti Veoato, Mari Clair Moro Nascimento, Vilze Vidotte Costa. Cerejeiras - RO 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. UMA MUDANÇA NO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL 5 2.1. Resumo do texto 5 2.2. Compreensão do texto 6 2.3. Função social da escola 6 2.4. Educação especial pautada no modelo segregado e configuração da educação inclusiva 7 2.5. Escola inclusiva e sua postura frente à homogeneidade 8 3. CONCLUSÃO…

ALUNOS COM DEFICIT COGNITIVO: SOB A PERSPECTIVA DA INCLUSÃO RESUMO: Este resumo consiste numa pesquisa sobre o tema educação de alunos com déficit cognitivo na escola de ensino regular, o objetivo de comprovar a possibilidade de prover essa escolaridade, compreendendo as necessidades dos profissionais da educação em relação à sua formação para trabalhar com alunos com deficiência na rede regular de ensino, prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Há a necessidade de…

.....................................................................................05 2.1 RESUMO DO TEXTO - DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE OS PARADIGMAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA.....................................05 2.2 COMPREENDENDO O TEXTO- DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE OS PARADIGMAS…

CHARLES CHAPPLIN RESUMO Em nosso trabalho abordamos as dificuldades do processo de aprendizagem do portador de necessidades especiais, destacando em exclusividade o Deficiente Mental. No capitulo I, destacamos a história da inclusão do início do século até os dias atuais, relatando as leis e os fundamentos do ensino Inclusivo até as teorias de aprendizagem. No capítulo II, uma abordagem direta sobre a educação inclusiva, a pedagogia e suas características