Resumo Referencial Curricular Nacional

FINOM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Coordenação Pedagógica e Planejamento. RIO DE JANEIRO 2012 AS INTERVENÇÕES DO COORDENADOR PEDAGÓGICO EM ESCOLAS ESTADUAIS INDÍGENAS GUARANI Marluci Nunes Pinheiro1 RESUMO Este artigo apresenta o relato dos resultados das intervenções pedagógicas realizadas ao longo dos anos de 2011 e o primeiro semestre de 2012, junto à Escola Estadual Indígena Guarani Karai Kuery Renda, situada no município de Angra…

UMA ANÁLISE POR MEIO DE ENTREVISTAS Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia de Planejamento de Projeto de Pesquisa em Educação, ministrada pelo professor Richard Gonçalves André, na Universidade Estadual de Maringá. Cianorte 2012 RESUMO O objeto desta pesquisa refere-se à percepção dos professores sobre implantação do Ensino Fundamental de nove anos na Rede Municipal de Ensino. O estudo tem como objetivos: conhecer e analisar de que modo os professores do Ensino…

“a luta será dura, a vida será dura, mas tu virás comigo” Pablo Neruda LINGUA ESTRANGEIRA O ENSINO DE INGLÊS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Esta monografia tem como objetivo analisar o ensino da língua inglesa na educação infantil, suas vantagens e desvantagens, quais métodos utilizados atualmente e um pouco do perfil dos profissionais que atuam nessa área. A pesquisa em

EDUCAÇÃO INFANTIL E O FNDE Trabalho final de conclusão do Curso de Novos Tutores no âmbito do Programa Formação pela Escola. Maurílio Lima Glagau Terenos/MS 2014 RESUMO Essa pesquisa visa mostrar a importância do brincar na Educação Infantil, partindo dos princípios dos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, além do teórico Vygotsky considerando a importância dessa ação para a educação infantil, além de também conceituar o que é o FNDE e para…

diversidades e ao Multiculturalismo. (informações e tópicos conforme planilha á baixo) DOCUMENTOS: Principais Aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Base Nacional (LDBEN 9.394/96) DA EDUCAÇÃO: Art. 1°. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organização…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 AMEAÇAS AO ESTADO LAICO: ENSINO RELIGIOSO EM ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE MATO GROSSO DO SUL Jacira Helena do Valle Pereira (PPGEDU/UFMS) Miriam Mity Nishimoto (ANHANGUERA UNIDERP) Resumo: Neste estudo, buscamos saber como se dá a oferta e como é ministrado o Ensino Religioso em escolas públicas municipais de Mato Grosso do Sul. Realizamos a pesquisa para mapear a oferta do Ensino Religioso nas escolas

FASES DA ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ - UNOCHAPECÓ Resumo O presente artigo busca trazer as fases da escrita no processo de alfabetização. Sendo elas, a pré-silábica, fase silábica, silábica alfabética e alfabética. Procurando diferenciar cada uma de forma clara, para que possa ser compreendida e diferenciada cada qual em seu processo. O processo de aquisição da leitura da escrita é considerado como aprendizagem de um código de…

Pará. E-mail: paulacristinachaves@gmail.com RESUMO: Este artigo apresenta uma proposta de trabalho que privilegia a análise de textos imagéticos nas aulas da disciplina de Língua Portuguesa no Ensino Médio. A proposta parte do fato de que há necessidade de desenvolver multiletramentos, destacando as imagens como essenciais no mundo em que vivemos. Para ampará-la, apresenta-se uma leitura de dois documentos oficiais: os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio - PCNEM - e…

o projeto de adaptação da criança na escola destaque as que em sua opinião realmente podem funcionar como facilitadoras do processo de socialização do educando; 1.3. Comente o nível de relação entre o projeto pedagógico da escola e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Comente os principais pontos de concordância e discordância entre ambos. 2. Alfabetização 2.1. Conhecendo o projeto pedagógico da escola para as series de alfabetização identifique se na Instituição de ensino

Campos de atuação da Educação Física: O formal, o não formal e o informal Osni Oliveira Noberto da Silva* publicado em 06/06/2011 Resumo: O presente artigo vem analisar a demarcação do campo não formal da Educação Física, discutindo a influência do sistema Confef/Cref na formação a partir da publicação das referências curriculares nacionais. Percebeu-se que a licenciatura da área é a única a ter os campos de atuações não formais suprimidos no texto do referido…