Resumo Questoes Metodologicas

GRUPO DE TRABALHO 13: Histórias da produção de conhecimento em Psicologia Social no Brasil AUTORES: Simone Maria Hüning, Marcos Adegas de Azambuja, Neuza Maria de Fátima Guareschi RESUMO: A Psicologia Social, como a Psicologia de um modo geral, constitui-se como um campo de saber permeado por disputas e contradições acerca de seus métodos, objetos, teorias, histórias, etc. Vimos consolidar-se versões oficiais de sua história, tradicionalmente demarcada pelo desenvolvimento das…

Assunto Principal: Conceito de QV: 1 Artigos, Aplicação do SF-36: 1 artigo Ano de Publicação: Foram limitados por data de publicação, foram incluídos artigos publicados de 2004 e 2008. Total de artigos: 2 artigos OBS: Relevância e avaliação do resumo: 2 artigos Título Qualidade de vida e saúde: aspectos conceituais e metodológicos Título: Avaliação da qualidade de vida de aposentados com a utilização do questionário SF-36 ROTEIRO DE REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

página. Faça, aqui, sua dedicatória, se desejar. Caso contrário, simplesmente dispense esta página. RESUMO O Resumo é um texto corrido, sem divisão em parágrafos, que deve ser efetivamente um resumo da Monografia; não é uma apresentação da Monografia, mas um resumo dela. Em outras palavras, o Resumo não deve falar da Monografia, nem apresentá-la (como é típico na Introdução); o Resumo deve, isto sim, falar o que (e não do que) a Monografia fala, isto é, repetir o texto da…

REDE NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – MEC/PARFOR Alternativa metodológica para o ensino e aprendizagem da matemática nos anos finais do ensino fundamental. Jurandir Martins Peixoto Uberlândia/MG - 2012 1 REDE NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – MEC/PARFOR Alternativa metodológica para o ensino e aprendizagem da matemática nos anos finais do ensino fundamental. Trabalho apresentado ao curso Rede Nacional de…

apresentação. Provavelmente um terço de todos os envios de Fatores humanos sofrem de incapacidade de tornar explícita a natureza da contribuição incremental. Certifique-se duplamente de que sua contribuição para a literatura é claramente articulada no resumo (um requisito de Fatores humanos ), a introdução e a conclusão. Neste caso, a redundância é uma coisa boa. 2. Ligue a sua contribuição para a literatura de HF/E e para os leitores. Depois de determinar que sua…

de pessoal de nível superior Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência Curso de matemática Licenciatura Plena Projeto: Resolução de problemas como perspectiva metodológica para o ensino da matemática Bolsistas: Gabriela Ferreira da Silva Maria do Socorro Braz Ferreira Manoel Messias De A. Gomes Resumo O presente projeto tem por finalidade interagir em sala de aula o uso de problemas para o ensino da matemática. Para possibilitar um maior aceso de problemas…

ESTRUTURA DO ARTIGO - TCC RESUMO: Somente no Artigo Científico   É a última parte a ser escrita, depois de finalizado todo o trabalho. Deve mencionar, obrigatoriamente e tão somente, o objetivo do trabalho, os conceitos teóricos que foram abordados/utilizados, o método de pesquisa utilizado e uma síntese dos resultados obtidos; Deve ter no máximo 15 linhas e 1.500 caracteres, com espaçamentos. INTRODUÇÃO: Entre 2 a 3 páginas (Projeto e Artigo)        Apresentar a…

como fundamental instrumento de análise desse trabalho, buscando nos dados oriundos da realidade local, as informações necessárias para o esclarecimento das dúvidas inerentes ao tema. E a pesquisa se desenvolveu por meio de abordagens teórico-metodológicas que remeteram a análise de conceitos que envolvem a palavra lazer, dos processos que resultaram na atual estrutura da periferia de São Paulo, e também a análise dos fatores que podem influenciar ou condicionar o modo de agir de…

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ÂMBITO ESCOLAR: O QUE INDICA A LITERATURA? Com o agravamento da crise sócio-ambiental tornou-se imprescindível e urgente refletir sobre as questões ambientais na escola básica. Conforme os princípios básicos da Educação Ambiental, indicados pela Lei nº 9795/99, a Educação Ambiental e a formação da consciência ambiental devem ser trabalhados como conteúdos na educação formal. Entende-se que para a formação da consciência ambiental, ou seja, para a transformação…

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA CHASSOT, A. Alfabetização científica: questões e desafios para a educação. Ed. Unijuí, Ijuí, 2000. CHASSOT, A. & OLIVEIRA, R.J. de (orgs.).Ciência, ética e cultura na educação. Ed. UNISINOS, São Leopoldo, 1998. COLETÂNEAS DO IV, V e VI ENCONTRO PERPECTIVAS PARA O ENSINO DA BIOLOGIA, São Paulo, 1991, 1994, 1999. MORAES, R. (org.). Construtivismo e ensino de ciências. Ed. EDIPUCRS, Porto Alegre, 2000. NARDI, R. Questões atuais no ensino de ciências. Ed.…