Resumo Questoes Da Arte Cristina Costa

históricas partindo das visões de cineastas. Enfim o Cinema reproduz o mundo em diferentes parâmetros, e é justamente por esta razão que a sétima arte tem despertado paixões nos quatro cantos do planeta. Em Sergipe não foi diferente, como vê-se nas frases mencionadas, jornalistas, cineastas e cinéfilos também despertaram esta paixão pela arte cinematográfica. Percebe-se na pesquisa que os apreciadores do Cinema queriam ficar bem atualizados sobre o que ocorria no…

PROJETO AFRICANIDADES BRASILEIRAS Aparecida Braga1 Midiã Sardinha do Amaral2 Adevanir Aparecido Pereira3 Edir Angela da Silva Costa 4 Paula Eugênia dos Santos5 RESUMO Trata-se de um relato de experiência, cujo objetivo e descrever a experiência que a Escola Estadual Prof.ª Vanil Stabilito de Várzea Grande – MT teve com a execução do Projeto Africanidades Brasileiras no Ano de 2011. O Projeto foi realizado com os alunos do Ensino Fundamental período matutino e vespertino englobando

Morroni Coordenadora da Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores – EFAP Silvia Andrade da Cunha Galletta Coordenadora de Gestão da Educação Básica Maria Elizabete da Costa Coordenadora de Gestão de Recursos Humanos Cleide Bauab Eid Bochixio Coordenadora de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional Ione Cristina Ribeiro de Assunção Coordenadora de Infraestrutura e Serviços Escolares Ana Leonor Sala Alonso Coordenadora de Orçamento e Finanças Claudia Chiaroni Afuso…

Por que o corpo na comunicação?[1] Elaine Silva Ferreira Gonzaga[2] Universidade Federal de Goiás – UFG Resumo Objetivando compreender as transformações que o corpo tem sofrido na atualidade, sob a perspectiva midiática, o presente artigo se debruça especificamente sobre as transformações corporais conhecidas como body modifications e a justificativa desse objeto como campo de estudo científico na Comunicação. A pesquisa bibliográfica revela que o corpo tem assumido ao longo…

Pró-Reitoria de Pesquisa Cristina Aparecida Villaverde Wanda Fátima dos Santos Silva Rosângela Maria Correia Leves Responsável pela coordenação das Bolsas de IC no Serviço de Apoio ao Estudante José Adailton de Oliveira Coordenadora do Serviço de Apoio ao Estudante - SAE Maria Teresa Moreira Rodrigues Comitê Organizador do Congresso Prof. Dr. Eduardo Tavares Costa (Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação) Prof. Dr. Eusébio Lobo da Silva (Instituto de Artes)…

Volumetria geral do Museu do Amanhã. ............................................................ 26 Figura 15 - Estruturas móveis instaladas nas fachadas. ...................................................... 26 Figura 16 - Fachada do Museu de Arte do Rio..................................................................... 27 Figura 17 - Entorno do MIS. ................................................................................................. 29 Figura 18 - Volumetria do MIS. ......

a partir do currículo em movimento de 2013. O mesmo encontra-se esquematizado no caderno de apoio que a professora utiliza em sala de aula. 1° Bimestre 2° Bimestre Literatura Conceito e funções da literatura (Relações entre língua, cultura e arte literária) - funções de linguagem - figuras de linguagem - Gêneros literários e obras lusófonas Leitura e interpretação de textos Literatura Intertextualidade crítica Concepções estilísticas e filosóficas: romantismo, realismo,…

Avaliação Psicológica, 4(1), 2005, pp. 23-31 23 O Bender e as Dificuldades de Aprendizagem: estudo de validade Adriana Cristina Boulhoça Suehiro – Universidade São Francisco Acácia Aparecida Angeli dos Santos1 – Universidade São Francisco Resumo Este estudo teve por objetivos buscar evidência de validade de critério para o Bender-Sistema de Pontuação Gradual (B-SPG) pela comparação de grupos divididos por dificuldades de aprendizagem (acentuada/média/leve/ sem indícios). Participaram…

mundo adulto; as dimensões culturais, sociais, antropológicas e econômicas da educação; os campos do conhecimento que são objetos de ensino e de aprendizagens; os problemas originados das experiências até agora construídas nos espaços educativos; as questões do desenvolvimento da inteligência; as dinâmicas de formação e constituição de grupos sociais e de trabalho; as teorias de mediação e solução de problemas no campo do conhecimento; e os processos de gestão da educação, em sistemas…

do magistério é a crença da “vocação”, construída pela moral burguesa oitocentista” (p.20). “[...] no século XIX, a crença de uma diferença natural sexista acabara por reforça os preconceitos de gênero, gerando uma ”sexualização das profissões” (COSTA, 1995), (p.21). 1.7.1 Desvalorização do magistério “[...] Deste a colonização, a maioria das escolas brasileira estavam ainda sob a administração dos jesuítas, e estes cuidavam apenas da educação dos homens” (p.21). “[...] Em 1827, a Lei de 15 de