Resumo Quatro Lições De Freud

reclusão de um a quatro anos. E. P. U. - Telefone (011) 829-6077 - Fax. (011) 820-5803 E-Mau: vendas@epu.com.br Site na Internet: http://www.epu.com.br Rua Joaquim Floriano, 72 - 60 andar - conjunto 65/68 04534-000 São Paulo - SP Impresso no Brasil Printed in Brazil Sumário Prefácio . IX Capítulo 1 - Introdução . 1 1. 1 O que é a Psicologia do Desenvolvimento 1 • 2 Bibliografia 9 Capítulo 2 - Modelo psicanalítico (Wagner da Rocha Fiori) . . . 11 2. 1 Freud e a…

.................................................. 279 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Entrevista Inicial: Indicações e Contra-Indicações – O Contrato ..................... 281 O que Mudou nas “Regras Técnicas” Legadas por Freud? .............................. 291 O Setting (Enquadre) ........................................................................................ 301 Resistências ....................................................................................

psicanálises e as psicoterapias).1 As diversas ênfases, no plural, no título refletiam dois temas principais desse livro: 1. a evolução da psicanálise, como teoria e como terapia, a partir da estrutura unitária criada e proposta incansavelmente por Freud, durante toda a sua vida, até o mundo metapsicologicamente pluralístico no qual vivemos 2. o desenvolvimento da psicoterapia psicanalítica – a partir de sua origem teórica, a psicanálise –, inicialmente como uma adaptação distinta…

aquecia-o, protegia-o e aliviava-o da dor. A versão mais influente desta perspectiva foi, provavelmente, a de Sigmund Freud, que susten­tava que o terror do bebé com a ausência da mãe se baseia na expec­tativa de que não vai ser alimentado (Cap. 17). Uma vez que as mães são vistas essencialmente como um armazém de comida (seja através do seio ou do biberão), a perspectiva de Freud ficou conhecida como a teoria do armário (Bowlby, 1969, 1973). A Teoria da Vinculação de Bowlby A teoria…

acreditam deixar seus corpos e ingressar em alguma outra esfera ou dimensão, transcendendo os limites do ego (O ego é uma instância da personalidade definida pela psicologia como o nosso eu mais perceptível. Essa conceituação foi revista e ampliada por Freud (1856-1939), autor da teoria psicanalítica. Para ele, o ego é uma instância psíquica relacionada ao princípio de realidade) e as fronteiras convencionais do tempo e do espaço Torres, (1983). Tais experiências foram descritas na…

Curso de Administração 2° semestre Resumo do livro O Corpo Fala Resumo do livro O corpo Fala O objetivo do trabalho é conhecer melhor as manifestações inconscientes do nosso corpo para poder administrá-las de forma mais racional e consciente e ao mesmo tempo ser capaz de entender melhor as manifestações corporais do outro

Marcela eximia professora de espanhol e brilhante em tudo que faz. A minha mãe, mulher da minha vida. O essencial é invisível aos olhos. ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY, O pequeno príncipe. RESUMO Levar inteligência as emoções é a forma mais eficaz de se construir uma sociedade pacifica e tolerante. O objetivo principal da pesquisa é analisar a importância da inteligência emocional no contexto escolar. O trabalho apresenta…

que puxa válvulas, que olha o relógio, que compra pão às 6 horas da tarde, que vai lá fora, que aponta lápis, que vê a uva etc. etc. Perdoai. Mas eu preciso ser Outros. Eu penso renovar o homem usando borboletas. (MANOEL DE BARROS) 6 RESUMO Este trabalho procura evidenciar a presentificação espetacular como modo de ser da atualidade. Discute-se esse conceito como forma por intermédio da qual nossa sociedade intensifica o olhar como um sintoma social. As noções de…

amizade sincera. A mim mesma, pela minha dedicação em busca do conhecimento para melhorar minha condição profissional. Se desejar, insira aqui uma frase ou pensamento que embasa a monografia. Autor RESUMO A LUDICIDAE NO ENSINO DA MATEMÁTICA (BLOCOS LÓGICOS) O presente trabalho trás um breve percurso da História da Educação Matemática aliada com a ludicidade e faz referencias a muitos matemáticos, com embasamento nas suas…

tratamento especial. Ao contrário, eram alvo de todo tipo de atrocidade por parte dos adultos. As famílias mais prósperas também faziam pouca distinção entre a infância e a idade adulta. Era comum que as crianças começassem a escolarização aos quatro ou cinco anos de idade. O ensino se esforçava para ser enciclopédico* e para desenvolver as faculdades mentais de atenção, memória, abstração ete. Por isso era árduo e difícil. O método empregado era a repetição em voz alta das…