Resumo Pós Impressionismo

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LINGÜÍSTICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGÜÍSTICA Caetano Waldrigues Galindo Abre aspas: a representação da palavra do outro no Ulysses de James Joyce e seu possível convívio com a palavra de Bakhtin volume um Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação Lingüística como em requisito necessário à obtenção do título de doutor em Lingüística.…

forçados a olhar o muno do com seus olhos. (Ernst Cassirer, Antropologia filosófica, Fondo de Cultura Económica, p. 206.) 33 9. A realidade da Arte Empregamos, já por várias vezes, principalmente na interpretação da doutrina de Schiller, e no anterior resumo da filosofia das formas simbólicas, o conceito de expressão, sem dúvida um dos mais importantes de que se vale a estética moderna para explicar a natureza da obra de arte. O que é expressão? Na acepção mais geral do termo, que…

GOMES PIMENTEL CARDOSO O JARDIM COMO PATRIMÔNIO: A OBRA DE BURLE MARX EM BRASÍLIA Termo de aprovação Dissertação apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Arquitetura e Urbanismo. Universidade de Brasília, Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo. Dissertação defendida em 23 de novembro de 2012 perante a banca examinadora composta pelos seguintes professores: Orientadora: _____________________________________________ Prof. Dra. Elane Ribeiro…

inventados para Ihe facilitar a vida: o telefone, o automovel, a televisao, a geladeira, o freezer, o videocassete, a lava-roupa e tantas outras coisas. Quern ve de fora pensa que esse homem vive como um sultao, u J 1 : -3 X < as maquinas fazem tudo po^eje e que ele atingiu a ociosidade idealJVIas arece que nao £ bem ^sse o casoT Nao seria o de perguntar le, hoje, com tudo Jsso que tern a seu dispor, e mais feliz, vive melhor, tern mais paz do que o homem de antigamente? Ha 50…

Ser mestre de mestres é ser essencialmente sujeito. Ao orientador, mestre, estimulador e amigo Zé Carlos, que foi sujeito ímpar e imprescindível de todo esforço aqui materializado, desde a primeira solicitação por auxílio na Pós- Graduação da UERJ, em um viés que em muito ultrapassa o intelectual, sendo, portanto, sujeito pleno desta dissertação. Aos meus alunos, que me possibilitam abordar a língua como fato vivo para reflexão. Especialmente, àqueles…

aprender a acessá-los, a pensar e refletir sobre eles.”(ibid, p.79).“Atualmente o professor não é o único a deter as informações que os educandos precisam, conforme afirma” (MORAN, 2000, p.29). As tecnologias podem trazer hoje, dados, imagens, resumos de forma rápida e atraente. O papel do professor – o papel principal – é ajudar o educando a interpretar esses dados, a relacioná-los, a contextualizá-los. Ao se apropriar da tecnologia no seu fazer pedagógico o professor passa a ser …

as coisas tinham seu tempo, e que nas endoenças se haviam disciplinado em memória dos açoutes que Cristo senhor nosso por nós havia padecido, mas que já agora se festejava sua gloriosa ressurreição com alegria, e nem com isto se aquietou, antes me pôs tantas instâncias dizendo que ficaria desonrado e tido por fraco, que foi necessário dizer-lhe que fizesse o que quisesse, com que logo se foi açoutar rijamente por toda a aldeia, derramando tanto sangue das suas costas quanto os outros estavam por

FARC-EP Tese de Doutorado Programa de Pós-Graduação em Sociologia Universidade Federal do Ceará 2006 Universidade Federal do Ceará Departamento de Ciências Sociais e Filosofia Programa de Pós-Graduação em Sociologia MENINOS NÃO CHORAM A formação do habitus guerreiro nas FARC-EP Jose Maria de Jesus Izquierdo Villota Tese apresentada como requisito parcial para a obtenção do grau de Doutor em Sociologia, no Curso de Doutorado em Sociologia do Programa de Pós-Graduação em Sociologia…

10 Gestar e gerir Introdução 11 Sobre gestar e gerir a desigualdade: pontos de investigação e diálogo Antonio Carlos de Souza Lima Os textos reunidos nesta coletânea foram gerados por pesquisas de ordem variada – para trabalhos de cursos de pós-graduação (Vianna e Parada); para dissertações de mestrado (Ribeiro; Corrêa; Macedo e Castro; Enne); para teses de doutorado (Ramos; Castilho; Lima; Menezes; Vianna) realizadas em Antropologia Social (Ramos; Castilho; Corrêa; Lima; Macedo e Castro;

as coisas tinham seu tempo, e que nas endoenças se haviam disciplinado em memória dos açoutes que Cristo senhor nosso por nós havia padecido, mas que já agora se festejava sua gloriosa ressurreição com alegria, e nem com isto se aquietou, antes me pôs tantas instâncias dizendo que ficaria desonrado e tido por fraco, que foi necessário dizer-lhe que fizesse o que quisesse, com que logo se foi açoutar rijamente por toda a aldeia, derramando tanto sangue das suas costas quanto os outros estavam por