Resumo Psicologia Social Para Principiantes

REAPRENDER A APRENDER E ENSINAR MATEMÁTICA Neusa André1 1 Professora de Matemática, há 22 anos, no Colégio Estadual de Campo Mourão. Graduação em Ciências Biológica (FAFIMAN) e pós graduada em Educação Especial, Área Mental (FAFIJAN). 3 RESUMO REAPRENDER A APRENDER E ENSINAR MATEMÁTICA Neusa André1 Cledina Regina Lonardan Acorsi2 Este trabalho se propôs incentivar a interação entre alunos de uma mesma série e/ou séries distintas, desenvolvendo hábitos de estudo em…

Biologia • Computação • Direito • Educação • Educação Física • Enfermagem • Engenharia • Filosofia • Física • Geografia • História • Matemática • Medicina • Pedagogia • Psicologia • Química • Regras da ABNT • Religião • Saúde • Sociologia • Turismo Mais Canais • Brasil Escola • Meu Artigo •…

Psicologia: Teoria e Prática 2000, 2(1): 3-31 A PRIMEIRA EXPERIÊNCIA CLÍNICA DO ALUNO: ANSIEDADES E FANTASIAS PRESENTES NO ATENDIMENTO E NA SUPERVISÃO. Ana Maria de Barros Aguirre Instituto de Psicologia - USP RESUMO: Neste artigo apresentamos observações e reflexões derivadas da experiência de mais de dez anos supervisionando alunos de graduação na sua primeira experiência clínica, a qual consiste na realização de um processo psicodiagnóstico. Mostramos através de exemplos clínicos que,

Mestrando em Educação Especial Centro de Educação e Ciências Humanas – UFSCar- Via Washington Luís, km 235, Caixa Postal 676. Cep: 13.565-905, São Carlos/ São Paulo E-mail: angelico_ap@ig.com.br *Revista Humanidades. , v.6, p.51 - 77, 2004 Resumo: O conhecimento de teorias que abordam questões relacionadas ao desenvolvimento e a aprendizagem pode subsidiar o profissional do ensino na elaboração de atividades, na escolha de métodos de avaliação, bem como em sua postura enquanto…

(c) considere a linguagem humana constituída essencialmente pela língua, enquanto conjunto de signos depositado na mente dos usuários pela prática pessoal da fala e desde que a resposta a (b) defina a Linguística como um ramo da Semiologia ou Psicologia Social, entendidas como uma espécie de Teoria da Comunicação; Chomsky (1986) também aceita, (a), mas não concordaria, absolutamente, com a resposta a (b) e (c) de seu antecessor. Para o fundador da teoria gerativista, a faculdade…

Gestão por competência como auxílio à avaliação de desempenho em Instituições Federais de Ensino Superior Resumo São grandes os desafios das Instituições Federais de Ensino Superior na gestão e avaliação de seus servidores, visando direcionar os esforços e conhecimentos destes a contribuírem para alcançar os objetivos institucionais. As dificuldades são as mais diversas possíveis, tais como: estruturas rígidas dos cargos, o que segundo França (2007), reduz a amplitude de ação…

competências em matéria de organização e de repartição das tarefas Fonte: P.Benner (1984;2001) Afirmar o nosso saber significa ir até ao fim no assumir das nossas competências. Traduz-se por um envolvimento explicito, um compromisso profissional e social de proteger a saúde publica, de promover e desenvolver uma grande autonomia das pessoas, das famílias e das comunidades em matéria de saúde. Afirmar o nosso saber significa sermos capazes de chamar as coisas pelos nomes!…

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2003, 16(2), pp. 379-388 379 As Idéias Psicopedagógicas e a Espiritualidade no Karate-Do segundo a Obra de Gichin Funakoshi Cristiano Roque Antunes Barreira 1 Marina Massimi Universidade de São Paulo, São Paulo Resumo O karate é uma forma de luta com origens remotas, pouco conhecidas e marcado desenvolvimento na ilha de Okinawa do arquipélago japonês. Outrora praticado às escondidas, no século XX Gichin Funakoshi tornou-o público e o…

educadores na educação não-formal: apontamentos e reflexões, Revista de Ciências da Educação, Unisal, Americana-SP, ano IX, no. 17, 2º semestre de 2007, p. 67-94. Os educadores na educação não-formal: apontamentos e reflexões Renata Sieiro Fernandes1 Resumo: A partir de um primeiro e original mapeamento feito em âmbito nacional sobre os educadores que atuam no campo da educação não-formal, especialmente no 3º setor, os dados encontrados permitem conhecer um pouco mais de perto o…

Santana SÃO PAULO 2013 AGRADECIMENTOS À Providência, que me dá saúde, força e perseverança para a construção de um mundo melhor. Ao professor Maurício Mangini, pelo apoio e sugestão de referências para a elaboração do trabalho. RESUMO A Lei de Diretrizes e Bases nº 11.769/2008, que torna o ensino de música componente curricular obrigatório nas escolas de educação básica, tem sido uma grande motivação para a elaboração de trabalhos de aprendizagem musical voltados…