Gestão por competência como auxílio à avaliação de desempenho em instituições federais de ensino superior
Resumo
São grandes os desafios das Instituições Federais de Ensino Superior na gestão e avaliação de seus servidores, visando direcionar os esforços e conhecimentos destes a contribuírem para alcançar os objetivos institucionais. As dificuldades são as mais diversas possíveis, tais como: estruturas rígidas dos cargos, o que segundo França (2007), reduz a amplitude de ação dos indivíduos e grupos; inibição da criatividade e do espírito empreendedor; não encorajamento do desenvolvimento de habilidades e conhecimentos; as promoções se tornam excessivamente importantes, pois concedem aumento salarial sem levar em consideração a real capacitação do ocupante; falta de orientação para resultados, faz-se apenas o que está prescrito; falta de orientação estratégica, etc. Face ao exposto, o presente artigo tem como objetivo apresentar uma alternativa para auxiliar na avaliação de desempenho de servidores de Instituições Federais de Ensino Superior, baseada nas diretrizes estratégicas das instituições, de maneira mais flexível, que visa não apenas o desenvolvimento da organização, mas também o de cada indivíduo nela inserido. Essa alternativa se baseia na gestão por competência que é, inclusive, referenciada no Decreto Presidencial nº 5.707, de 23 de fevereiro de 2006, bem como em literaturas específicas e nas experiências dos autores, que já atuaram e atuam na área.
Palavras-chave: Gestão por Competência, Gestão de Pessoas em IFES, avaliação
Área Temática: Gestão do Conhecimento
1. Introdução Grande parte das Instituições Federais de Ensino Superior no Brasil, senão a totalidade, carece de um efetivo sistema de gestão de avaliação que possibilite a melhoria no desempenho individual dos seus servidores e consequentemente o da organização como um todo, apesar das estruturas rígidas dos cargos, medo de retaliação entre os servidores ao se