Resumo Psicolinguística Aplicada

Verbal: A Função da Linguagem.................................................................................. 251 15 Comportamento Verbal e Comportamento Não-Verbal..........................................................................271 16 Psicolinguística: A Estrutura da Linguagem........................................................................................... 289 17 Aprendizagem Verbal e…

da Universidade de Lisboa, aos meus colegas e aos meus professores e professores convidados do Mestrado em História e Filosofia das Ciências pela ajuda que me deram nas mais diversas formas. Índice Índice 1 Índice de figuras 3 Resumo 5 Abstract 6 Nomenclatura 7 1. Introdução 8 1.1. Preâmbulo 1.1.1. Objectivo e estrutura 8 8 1.2. Interdisciplinaridade e unidade da ciência 12 1.3. Figuras da unidade da ciência 21 2. A…

sobretudo, ao tornarem mais visíveis os diferentes pontos de vista, tornam igualmente visível aquilo que os distingue. Terrível experiência! A comunicação que deveria aproximar os homens tornase, na realidade, o revelador daquilo que os afasta... Em resumo, este livro quer recordar que não existe comunicação sem mal-entendidos, sem ambiguidades, sem traduções e adaptações, sem perdas de sentido e sem o aparecimento de significados inesperados, em suma, sem fracassos da comunicação…

Juízes 12:5-6) BOTASSINI, Jacqueline Ortelan Maia. Crenças e atitudes linguísticas: um estudo dos róticos em coda silábica no Norte do Paraná. 2013. 227 f. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2013. RESUMO Estudos sobre crenças e atitudes linguísticas têm apontado que os posicionamentos em relação à língua refletem os posicionamentos em relação aos usuários dela e que essas atitudes, que podem ser de lealdade ou de aversão, são, em…

língua para a qual foi traduzido. Ao contemplar a nossa própria língua materna, não podemos esquecer dos falares específicos e das variantes que a compõem. Dialetos, regionalismos, assim como as mais diversas situações sociolingüísticas e psicolingüísticas têm de ser levados em consideração; por um lado, sob o prisma de sua língua padrão, à qual estão ligados por inúmeras constantes, e por outro lado, pelo ponto de vista de seus “desvios” verificáveis através de suas variantes.…

............. 33 2.1.1 Teorias econômicas ............................................................................ 34 2.1.2 Teorias de avaliação de risco e decisão .............................................. 34 2.1.3 As teorias racionais aplicadas ao consumidor organizacional ........... 36 2.1.4 Críticas às teorias econômicas ........................................................... 37 2.2 As teorias da motivação do comportamento do consumidor ........................ 38 2.2.1 A teoria

de meu texto, à Angélica pela perspicácia na orientação, aos amigos, França em especial, pelas significativas discussões, aos que disseram: não desista, aos que, hoje distante de mim, constituíram-me com suas subjetividades significativas. 5 RESUMO O universo da sala de aula – seu espaço, suas leis, seus sujeitos – tem sido analisado por vários ângulos: psicológico, emocional, político, social. Nesse percurso investigativo, nosso objetivo na pesquisa foi proceder a uma análise…

investigações? Parece-me que o interesse pelo estudo da afasia e a importância deste problema é determinado, antes de mais, pelo facto de os dados da afasiologia darem um contributo substancial para a resolução de questões, tanto fundamentais, como aplicadas, da psicologia e da neuropsicologia, da linguística, da neurolinguística e de outras ciências. As pesquisas na área da afasia dão também um significativo contributo para a resolução de questões como o cérebro e a psique, a linguagem…

dificuldade não”. Novamente, é mencionada, aqui, por este professor, a importância do professor itinerante para realizar a avaliação de sua aluna, deixando também de citar outras formas de avaliação além da prova. Explicita a forma como a prova é aplicada à aluna, demonstrando ter conhecimento deste processo. Como vimos, o papel do professor itinerante, apesar de importante para a avaliação do aluno portador de necessidades educacionais especiais, em alguns casos, acaba eximindo o…

Toda ação de linguagem demanda diversas capacidades da parte do sujeito: a) adaptar-se às características do contexto e do referente (capacidades de ação); b) mobilizar modelos discursivos (capacidades discursivas); c) dominar as operações psicolingüísticas e as unidades lingüísticas (capacidades lingüísticodiscursivas). Gêneros de linguagem É através dos gêneros que as práticas de linguagem se materializam nas atividades dos aprendizes. Para definir gênero como suporte de uma…