Resumo Pré Historia Da Linguagem Escrita

INTRODUÇÃO Precisamos compreender que a linguagem não se refere apenas as expressões verbais, orais ou escritas, mas que também é possível interpretar compreender e produzir conhecimentos através de outras formas de linguagem de modo não verbal. Passo 1: Consultar a bibliografia básica indicada no plano de ensino da disciplina Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa: Ler o capítulo e pesquisar as diferenças entre a fala e escrita. Passo 2: Confeccionar uma…

Abraão Daniel da Silva Costa O segundo semestre começou em clima de alegria para toda a turminha do Pré II. Em meio à volta às aulas, após o recesso, a preparação para a Festa dos Pais (Feira Literária) ditou as regras e fez nossos queridos alunos se aproximarem ainda mais, interagindo entre si com respeito, carinho, amizade e confiança. Nesse bimestre, Abraão obteve um ótimo desempenho, envolvendo-se com interesse nas atividades propostas. Com os amigos e professores, continua…

DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA E DA LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL1 Aluna; lucineia Orientadora; Edineia Nascimento Machado3 RESUMO Este trabalho tem a finalidade de estudar melhor, o desenvolvimento infantil dando prioridade ao uso de livros infantis, como trabalho realizado dentro de…

TRABALHO DE HISTÓRIA AS MAIORES INVENÇÕES HUMANAS NO PERÍODO PRÉ-HISTÓRICO: NOME: THAYNÁ CRISTINA SILVA SOUZA PROFESSOR: CLEYDSON TURMA: 1° F ESCOLA ESTADUAL ANA DE CARVALHO SILVEIRA RESUMO O período histórico pesquisado compreende um lapso temporal gigantesco em se tratando de história humana. A Pré História apresenta vários pontos polêmicos sendo ressaltados no texto as discordâncias acerca de sua gênese, bem como, as características antropológicas que demarcaram…

Resumo Contos maravilhosos: são contos inventados. Possui narrador, personagem principal (protagonista), personagens secundários, fadas, etc. Tema: é a parte do texto que dá a idéia específica do texto assunto. Título: é a parte do texto que dá uma idéia vaga indefinida do assunto. Título comum: aquele que se entende logo no início da análise da obra. Titulo sugestivo: aquele que só é entendido depois de ler a obra Protagonista: sempre é o principal, ou seja: sempre vence. Antagonista:…

Causas das dificuldades na leitura e escrita. Elsa Midori Shimazaki Resumo A pesquisa objetivou-se estudar, em alunos apontados como com dificuldade na aquisição da leitura e escrita, as suas causas. Hipotetizou-se que tais dificuldades eram apresentadas por falta de habilidades que antecedem essa aquisição. Após estudos bibliográficos, fundamentados no pressuposto histórico e cultural, a pesquisa foi levada a efeito com 10 alunos de 8 anos de idade, sendo 5 do sexo masculino e 5…

trazendo para os alunos a possibilidade de construção do conhecimento de forma lúdica, oferecendo assim, elementos para que os alunos desenvolvam suas habilidades e estratégias de leitura, interpretação, escrita e reescrita de histórias infantis, de modo que eles sejam ativos na constituição da linguagem, utilizando-a como prática social. A partir das observações feitas durante nossos estágios, percebemos a dificuldade das crianças nas atividades de leitura, interpretação e produção…

disciplina Produção do conhecimento: ciência e não ciência destinado à utilização como instrumento de produção textual acadêmica na UFAL - Campus Arapiraca. E-mail do autor: isralexandria@gmail.com Arapiraca-AL 2013 RESUMO O presente artigo pretende ser uma orientação à produção textual acadêmica e se estrutura como um híbrido de artigo científico de pequeno porte e de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), construído a partir de reflexões extraídas de…

exigir que seja efetivada. A diretoria ÍNDICE 1. CURTO, Lluís Maruny; MORILLO, Maribel M. & TEIXIDÓ, Manuel M. Escrever e ler Volume I e II. Porto Alegre: Artmed, 2000. 2. DOLZ , J. e SCHNEUWLY, B. Gêneros e progressão em expressão oral e escrita. Elementos para reflexões sobre uma experiência suíça (francófona). In: Gêneros Orais e escritos na escola. Campinas(SP): Mercado de Letras; 2004. 3. ECHEVERRÍA, M. P. P.; POZO, J. I. Aprender a resolver problemas e resolver problemas …

DIRETOR: PERÍODO: TEMA: Viajando pelo mundo da Leitura e da Escrita. II JUSTIFICATIVA A leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das escolas, visto que quando estimulada de forma criativa, possibilita a redescoberta do prazer de ler, a utilização da escrita em contextos sociais e a inserção da criança no mundo letrado. Pensando nesse contexto, o projeto “Viajando pelo mundo da Leitura e da Escrita” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a leitura