Resumo Os Ciclos De Aprendizagem De Perrenoud

que atravessa as páginas deste dossier. Noesis71 07/09/26 15:09 Page 4 04 05 Sumário 50 Reflexão e acção A formação contínua em matemática de professores do 1.º Ciclo do ensino básico Maria de Lurdes Serrazina A organização do Plano de Formação Contínua em Matemática para professores do 1.º ciclo é considerado por formadores e formandos uma aposta a continuar. 56 Meios e materiais 60 Visita de estudo Por alamedas ladeadas de hortênsias Teresa Fonseca…

Cristina, pela amizade e simpatia. Ao professor / orientador Jaime Wojciechowski pela compreensão e orientação. A todos os colegas de curso, da região Norte do Paraná. Aos professores e coordenação do Curso Mídias Integradas na Educação da UFPR. RESUMO Este trabalho é uma proposta de reflexão sobre a utilização da tecnologia na / como prática pedagógica nas escolas municipais, onde o professor precisa se adaptar às mudanças atuais. Nesse sentido será apresentada, a parte…

acondicionado em caixa de DVD Slin (19 x 14 cm x 7 mm)”. Monografia (Graduação) – Universidade Estadual do Ceará, Centro de Ciências da Saúde, Curso de Ciências Biológicas a Distância, Beberibe,Ce, 2013. Orientação: Profª. Flávia Roldan Viana. 1. Aprendizagem. 2. Recursos visuais e audiovisuais. 3. Ensino de biologia. I. Título. CDD: 574 3 4 Dedico este trabalho ao meu esposo, que compartilhou comigo os momentos difíceis e gratificantes desta caminhada. À minha mãe,…

................................................................................................... 5 Desafios da formação no 1º ciclo ........................................................................................... 18 Desafios da formação no 2º ciclo: entre a infância e a adolescência ................................. 31 Desafios da formação no 3º ciclo: a adolescência ............................................................... 41 UM CONVITE À REFLEXÃO Desafios…

Neponésia Pinto Luman Almeida Araújo Rocha Stella Maíra Dias Mendes A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES EDUCATIVOS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA SÃO JOÃO EVANGELISTA - MINAS GERAIS OUTUBRO/2013 Graciely Neponésia Pinto Luman Almeida Araújo Rocha Stella Maíra Dias Mendes A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES EDUCATIVOS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA Monografia apresentada como requisito para obtenção do título de Bacharel em Sistemas de…

RECIFE 2013 TIC’S NA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DE VÍDEOS NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE JABOATÃO DOS GUARARAPES – PE. Jane Luci Machado de Santana Pós-graduanda em Gestão em Educação pela FJN - Câmpus Recife RESUMO O presente artigo pretende mostrar as principais possibilidades de recursos pedagógico através da utilização do vídeo e TV dentro da escola pública. A mídia chamada vídeo é criticada pelos educadores, pois o estudante assiste a ela…

RESUMO O uso da Informática na Educação faz parte de um processo natural do avanço da ciência, não tendo mais sentido a discussão sobre usar ou não o computador nas escolas, pois ele está inserido diretamente ou indiretamente, no cotidiano das pessoas e é um instrumento, quase que obrigatório, em todos os setores da sociedade. Os aprendizes, na sua maioria, utilizam o computador como entretenimento (em especial jogos digitais) e, muitas vezes dispensam muito mais tempo aos computadores…

justifica diante da importância do ensino dos conteúdosmatemáticos através de sua história, assim como a importância em se analisar oaproveitamento do aluno no processo ensino aprendizagem como técnica de contara história do conteúdo matemático antes de falar do conteúdo em si, além de fazeruma avaliação do processo ensino-aprendizagem do conteúdo, a partir da contagemda sua história e seus precursores. É neste contexto, que procurar-se-á no decorrer deste estudo, expor a históriada…

A DEFICIÊNCIA FÍSICA NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO FÍSICA Débora Cristina da Silva ACCIOLY1 Amanda Feital SILVA2 Rejane Almeida dos Santos de OLIVEIRA2 Me. Cláudio Diehl NOGUEIRA3 Me.Tania Maria da Silva BRONSATO4 Resumo Já há algum tempo, tem-se discutido a questão do aluno deficiente no contexto educacional. Sabe-se que a própria Constituição Federal prevê o atendimento a esse aluno, preferencialmente na rede regular de ensino, no entanto, a existência desse direito nem sempre é suficiente

específicas que caracterizam os trabalhos científicos. Este capítulo tem por finalidade despertar o interesse dos estudantes de graduação pela arte de escrever e de pesquisar, demonstrando sua importância na complementação do processo de ensino-aprendizagem, bem como na formação dos futuros profissionais que devem buscar, através da redação e da pesquisa, o aprimoramento de suas competências essenciais. 1.1 - Porque escrever Na era da informação, caracterizada principalmente…