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proposta triangular de arte: resumo das pesquisas Maria Cristina Monteiro 316 29/8/2005, 14:15 A PROPOST A TRIANGULAR PROPOSTA DE AR TE ARTE TE:: resumo das pesquisas maria Cristina monteiro1 A proposta de inserção das artes no currículo veio marcada pelas discussões que antecederam os Parâmetros Curriculares Nacionais, discussões essas que ressaltavam o tripé da proposta triangular, compreendendo três etapas do processo artístico: a produção (criação), apreciação (fruição) e a contextualização (reflexão). Por conseguinte, o fazer artístico deve ser acompanhado pela capacidade de leitura da obra de arte, e a contextualização pode ser a mediação entre a história, a sociologia, a política, a antropologia etc. num encadeamento necessário e indissociado. A Metodologia Triangular surgiu a partir das idéias desenvolvidas por Ana Mae Barbosa em seu livro A imagem no ensino da Arte (1991): Nos anos sessenta, Richard Hamilton, com a ajuda de artistas professores como Richard Smith, Joe Tilson e Eduardo Paolozzi, em Newcastle University, lançava as bases teóricas-práticas do que hoje os americanos denominam DBAE, isto é Disciplined- Based-Art Education. Essas bases propõem o ensino da arte mediante quatro disciplinas: produção, crítica, história da arte e estética. A autora opta, entre outras fontes, pelos trabalhos desenvolvidos nas Escuelas al Aire Libre, no México, que pretendia por meio do ensino da arte, levar a história dos padrões estéticos da arte mexicana,…

JÚNIOR Objetivo Atuar na área do ensino da dança como professor. Formação em Dança 2010-2011 Centro Cultural Arte Pela Vida – Shaiene Santana. 2011-2012 Treinamento para o ensino da dança clássica para anos iniciais com Shaiene Santana 2012-2014 Instituto Candango de Artes – Shaiene Santana, Junior O’hara e Ofélia Corvelo. ­­­­­­ Experiência 2012-2013 Centro Cultural Arte Pela Vida – Prof. de Ballet Infantil 2012-2014 Instituto Candango de Artes – Prof. de Ballet…

METODOLOGIA TRIANGULAR E SUA APLICABILIDADE RESUMO A metodologia triangular para o ensino de arte é de suma importância ao possuir parâmetros consistentes e trabalhar a realidade da unidade escolar, a qual está sendo aplicada. Outro ponto positivo é a qualificação do professor que ela exige para que se possa efetuar um trabalho de aprendizagem do aluno, de forma viva, critica e significativa.

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DIRETORIA ACADÊMICA CURSO DE PEDAGOGIA PORTIFÓLIO CURITIBA 2006 DISCIPLINAS METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE Profª Gisele do Rocio Cordeiro Mugnol Santos. METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Profª Nezilda Leci Godoy Gonçalves. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL PROJETO DE PESQUISA. Profª Joana P. Romanowski e Profª Iolanda B.C. Cortelazo…

A Lei 11.769/08 no Contexto da ABEM Nordeste 2012 RESUMO Este trabalho apresenta uma análise de artigos aprovados no XI Encontro Regional da ABEM, ocorrido em junho de 2012 na cidade de Fortaleza, Ceará. Os trabalhos selecionados para análise estão diretamente relacionados com a implementação da Lei 11.769/08 que versa sobre o ensino da música como conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, dentro da disciplina de artes e dispõe de três anos letivos para as escolas se adaptarem às…

Faculdade Centro Paulista de Ibitinga Resumo e conclusão objetiva sobre textos referentes a aula do dia 27 de Abril de 2010 Professora: Railda Aula: Arte e Educação Curso: Graduação em Pedagogia Turma: PD 6 Alunos: Adriano Claiton Alves Castro Audrey Paschoal Claudia Aline Silva Boni Caroline dos Santos Lima Rogério Aparecido da Rocha Conclusão Objetiva a cerca dos Textos Os textos disponibilizados para a disciplina Arte Educação pela Professora Railda, discorrem sobre o…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA JÚLIA RODRIGUES GARCIA-RU-432 553 - TURMA 2009/05 MARCIANA LOPES BARBOSA-RU-435 247-TURMA 2009/05 NEUSA CAMARGOS SILVA-RU 436 846-TURMA 2009/05 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I:ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR DISCIPLINAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA…

judobrasil.com.br>. Acesso em: 18 maio 2010. 2. O site JUDOPAULISTA, é um espaço reservado para a discussão, questionamento, esclarecimento, avaliação, reflexão, troca e desenvolvimento de idéias sobre o judô do estado de São Paulo. Professores, acadêmicos, ex-atletas e jornalistas - está empenhada na preparação de textos. Além dos textos produzidos pelos colunistas, notícias, calendários, lista de academias, links, estudos, projetos sociais, judô universitário, estudantil e para…

1. Cronograma do Evento: a) Módulo 1: Data: Dia 24/05 Temática: Amor ao saber Metodologia: Aula online sobre Filosofia no ensino médio; O que é estudar filosofia?; Abordagem da disciplina: como trabalhar com os alunos; Atuação do professor. Atividade: Resumo sobre a aula online. b) Módulo 2: Data: 25/05 Temática: Conhecimento Metodologia: Aula online sobre o que é razão? ; Invenção da razão na Grécia Antiga; Conhecimento na filosofia grega Clássica; Em direção à modernidade. …

COLÓQUIO DIREITO E ARTE Propostas para repensar a formação jurídica no Brasil 23 de agosto de 2013 Local: Faculdade de Direito - UFBA – Sala da Congregação EDITAL COM AS REGRAS GERAIS DO COLÓQUIO – APRESENTAÇÃO DE RESUMOS EXPANDIDOS TEMA: Propostas para repensar a formação jurídica no Brasil. 1. Da submissão e avaliação dos resumos expandidos: 1.1 O resumo expandido é uma produção científica em que a pesquisa pode ser apresentada em quaisquer das suas fases em…