Resumo Memoria De Jacques Le Goff

DOI: 10.5433/1984-3356.2012v5n9p391 Historicismo: notas sobre um paradigma Historicism: notes on a paradigm José D’Assunção Barros1 RESUMO Este artigo tem por objetivo desenvolver algumas considerações sobre o Historicismo e sua possibilidade de ser examinado como um dos paradigmas que concorrem para o estabelecimento de uma história científica no século XIX. O primeiro ponto tratado é relativo às origens do paradigma historicista na transição do século XVIII para o…

apresentado, ESEA, como requisito parcial para avaliação da disciplina História dos Projetos Educacionais no Brasil. Orientadora: Professora Esp. Tamna Sales. BANNACH - PA 2013 Santos, Elza Maria Soares de Souza, Ediva Alves da Silva, Geraldo RESUMO O conhecimento tem presença garantida em qualquer projeção que se faça do futuro. Por isso há um consenso de que o desenvolvimento de um país está condicionado à qualidade da sua educação. A educação é a prática mais humana…

todo o brilho do Sol. Marcos de luz: Marcos Lúcio. Até sempre, professor! 6 "De que me vale ser filho da santa? Melhor seria ser filho da outra Outra realidade menos morta Tanta mentira, tanta força bruta". (Cálice, Chico Buarque). 7 RESUMO O trabalho, inscrito nos quadros da Análise do Discurso francesa (AD), acompanha a prostituição feminina a partir do dispositivo do saber-poder de Michel Foucault. Observou-se que os discursos produzidos em nossa sociedade…

Dando tempo ao tempo, na arqueologia Sarah de Barros Viana Hissa Resumo: A arqueologia é um campo do conhecimento científico que se propõe estudar grupos humanos passados, a partir da materialidade remanescente das atividades destes. Como disciplina científica, vale-se de necessárias convenções de mundo, a partir das quais são construídas descrições, explicações e interpretações. Uma destas convenções gira em torno do conceito de tempo. Desde o advento da industrialização, a…

O uso das fontes históricas como ferramentas na produção de conhecimento histórico: a canção como mediador Use of historical sources as tools in production of historical knowledge: the song as mediator Erica da Silva Xavier∗ RESUMO O professor não age apenas como um transmissor de conhecimento, mas como um mediador entre o objeto a ser apreendido e o aluno. Para tanto, o docente se vale de várias ferramentas mediadoras que o auxiliam nesse processo, como um objeto da cultura…

POLÊMICAS ACERCA DA PROTEÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL1 Roberta Cunha Martins & Ricardo Stanziola Vieira2 Resumo Este artigo evidencia o estudo dos institutos que protegem o patrimônio cultural na atual conjuntura do mundo jurídico, pretendendo analisar as limitações destes instrumentos. Busca-se, apresentar os conceitos de patrimônio cultural apresentados ao longo da história geral, bem como a evolução deste conceito na esfera jurídica, passando por todas as Constituições

Comunicação na Região Sul – Blumenau – 28 a 30 de maio de 2009 O João Goulart de Silvio Tendler: uma análise do acontecimento jornalístico golpe militar no filme Jango1 Maria Joana Chiodelli Chaise2 Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) Resumo O presente ensaio é um estudo do filme Jango. Como, quando e porque se depõe um Presidente da República (1984), dirigido pelo cineasta Sílvio Tendler. A produção resgata uma importante passagem da história do Brasil,…

me transformou na mulher que sou; a minha tia "Tata", pois sem sua ajuda e apoio não teria terminado esse mestrado e a meu irmão, Thiago, que me mostrou o caminho da universidade, dos estudos e das leituras, com muita paciência e carinho. RESUMO Esta dissertação analisa como instituições de salvaguarda e preservação do patrimônio cultural tratam o patrimônio documental e, particularmente, os arquivos privados, discutindo formulações e mudanças nas concepções e ações correntes…

BREVE RETROSPECTIVA HISTÓRICA E DESAFIOS DO ENSINO DE MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA Rita de Cássia Fucci Amato Resumo: O presente artigo procura relatar brevemente a história da educação musical nas escolas de ensino fundamental e médio do Brasil, desde a sua implantação no século XIX até os dias atuais. Para tal, procurou-se contextualizar os avanços no ensino de música e alguns momentos históricos da educação no país. O estudo também ressaltou a questão da defasagem cultural e…

..........................................................167 FONTES JESUÍTICAS E A EDUCAÇÃO BRASILEIRA Célio Juvenal Costa ................................................................193 MÉTODOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL IMPÉRIO: MEMÓRIA DAS TRAJETÓRIAS DO ENSINAR E DO APRENDER Ana Paula Gomes Mancini......................................................215 NOTÍCIA DOCUMENTAL E BIBLIOGRÁFICA SOBRE AS “MISSÕES DE PROFESSORES PAULISTAS” Carlos Monarcha .............................