Resumo do livro: professora sim, tia não.

PROFESSORA SIM, TIA NÃO – CARTAS A QUEM OUSA ENSINAR - PAULO FREIRE Paulo freire defende a leitura deste livro, mesmo para aqueles que não concordam com o que ele diz. Ele reconhece não ter “a verdade”, mas “verdades” que gostaria que fossem úteis à formação e prática docente. Primeiras palavras Professora – tia: a armadilha Por que “cartas a quem ousa ensinar”? Porque para ensinar, é necessário ter ousadia, visto que os educadores são desvalorizados, mal pagos e desrespeitados. É preciso ter ousadia para falar de amor sem temer os preconceitos. Por que “Professora sim, tia não”? Porque considerar a professora como tia, é dizer que professoras, como boas tias, não devem lutar pelos seus direitos, isto é, não podem brigar ou se rebelar. Primeira carta Ensinar – aprender; leitura do mundo – leitura da palavra O ato de ensinar é também o ato de aprender, ambos caminham juntos. Na medida que ensina, o educador acaba por rever suas posições. A necessidade de formação permanente implica a quem ensina tanto o ato de estudar – o qual implica não apenas a leitura da palavra, mas, também a leitura do mundo – como também uma análise crítica de sua própria prática. Se as escolas ensinassem desde o pré-escolar que ler é um prazer e não uma obrigação, que estudar não é um fardo e sim fonte de alegria e diversão; talvez teríamos uma educação de maior qualidade, jovens mais críticos e menos analfabetos funcionais. Segunda carta Não deixe que o medo…

necessidade da ousadia de quem se quer fazer professora, educadora, é a disposição pela briga justa, lúcida, em defesa de seus direitos (…). (…) Recusar a identificação da figura do professor com a da tia não significa, de modo algum, diminuir ou menosprezar a figura da tia, da mesma forma como aceitar a identificação não traduz nenhuma valoração à lei. Significa, pelo contrário, retirar algo fundamental do professor: sua responsabilidade profissional de que faz parte a exigência…

é a transferência de nossos conhecimentos aos outros. O estudo para nós deve ser por alegria e prazer. Para isso, devemos trabalhar desde a pré-escola e não interrompermos este processo. Medo é dificuldade ante a algo que imaginamos desconhecido; sendo assim, temos que observar: se a capacidade de resposta está altura do desafio ou se está além. A aprendizagem passa pela leitura com fixação e atenção para tirar o medo, pois é preciso experimentar-se cada vez mais criticamente na…

PAULO. “Professora-tia: a armadilha”. IN: FREIRE, PAULO. “Professora sim, tia não - cartas a quem ousa ensinar.” ed - São Paulo, Olho Dágua, 2007. Professora-tia: a armadilha “Professora, sim; tia, não – cartas a quem ousa ensinar, eis o enunciado geral que temos diante de nós a exigir um primeiro empenho de compreensão. O de entender, tão bem quanto possível, não propriamente o significado em si de cada uma das palavras que compõem o enunciado geral, mas compreender o que elas ganham…

Alvorada Organização do Trabalho Pedagógico Professora: Luciana Caprice Aluna: Karla Luciana Resumo- Professora Sim “tia não” (Paulo Freire) O livro professora sim, tia não de Paulo Freire propicia o despertar do leitor para o pensamento atualizador e questionador quanto ao papel fundamental do professor (a) para a educação brasileira, propondo a reflexão e ousadia no ato de ensinar através do corpo, dos sentimentos, das emoções e da crítica, pois profissão de…

ESTUDOS INDEPENDENTES RAUL SOARES- MG 2013 Resumo do livro: Professora sim, tia não Cartas a quem ousa ensinar De acordo com Paulo Freire, quando o aluno chama o professor ou professora de tia ou tio há uma desvalorização do profissional que deve ser tratado como professor e não como tio. Sua análise parte da visão educacional, pois pra ele ensinar é uma tarefa que envolve trabalho e especificidade no seu cumprimento.Com suas afirmações ele…

Paulo Freire Resumo do livro: Professora sim, tia não. Cartas a quem ousa ensinar. Editora: OLHO D’água 1997. São Paulo 2013 Universidade Nove de Julho Adriana da Silva Nascimento RA 1712200620 Daniella Santos Gonçalves RA 1712200251 Elernice Osana Pereira RA 1712200689 Fabiana Novaes Silva RA 912209359 Janice Lemos Fernandes RA 1712200692 Juliana M. Favaron Contó RA 1712202382 Resumo do Livro:…

Educacional Brasileiro Professora Jane Aluna:Mariana Rodrigues Pinto Pedagogia/Vespertino Resenha do Livro Professora sim, Tia não;Cartas a quem ousa ensinar Paulo Freire é um célebre educar brasileiro que é reconhecido em paramêtros mundiais. Freire, defende a teoria que o aprendizado deve ser produzido e construído em conjunto, o professor deve apresentar os meios e instigar a curiosidade dos alunos e então deixá-los trabalhar na construção do conhecimento.Ressalta a importância…

14/02 - Primeira aula. A professora Dirce falou sobre a brinquedoteca. 21/02 - Conhecemos a brinquedoteca.Também foi falado sobre o projeto da páscoa. A professora Gladis falou sobre a Prártica de Ensino,. prática Pedagógica, Prática Docente e Prática Educativa. 06/03 - A professora Gladis passou o livro Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire, para ler e trabalhar em sala, marcando os pontos mais importantes e em comuns com os slides dados em sala. 13/03 - Continuação do slid…

Resumo do livro " Botina Velha, o escritor da classe" de Jair Vitória O livro conta a história de Juvenal, um menino que adorava ler e estudar. Entretanto, o pai, Senhor Climério, censurava seu desejo de estudar. Em sua opinião, não era necessário tanta leitura, nem muito estudo. Dona Mariângela, a professora e o seu avô, Amaro, diziam que Juvenal tinha uma vocação muito forte para os estudos e para a leitura. Apesar de alguns erros em sua ortografia, Juvenal escrevia lindas…