Resumo Livro Pcn Língua Portuguesa

PRÁTICA LEITORA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES¹ Mirela Almeida Sampaio² RESUMO Este artigo pretendeu refletir acerca dos aspectos que envolvem as práticas de leitura, o papel da compreensão no ato de ler e as relações entre a compreensão e a aprendizagem, aspectos estes presentes nas aulas de Língua Portuguesa, partindo da discussão das concepções da relação entre a prática leitora e suas possibilidades a luz de Regina Zilberman (1995), Ângela…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – LÍNGUA INGLESA IV Campo Grande/MS 2011 UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E REGIÃO DO PANTANAL – UNIDERP INTERATIVA Curso de Letras Marcos Fábio Almeida dos Santos – RA 229501 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – LÍNGUA INGLESA IV Relatório de Estágio elaborado para os devidos fins de avaliação do módulo de Língua Inglesa, referente à Unidade Didática: Estágio Supervisionado – Língua Inglesa IV do Sistema Educacional do Curso

ENSINO COMUNICATIVO E TECNOLOGIAS EM LÍNGUA ESTRANGEIRA: CONTEXTOS, LINGUAGENS, INTERAÇÕES. PIMENTA-RODRIGUES, Anderson MEMÓRIA, Giêr Monteiro SILVA, Maristela Barbosa Silveira e Resumo: Ao refletir sobre as práticas pedagógicas de língua estrangeira desenvolvidas hodiernamente em sala de aula com o auxílio das tecnologias, pensou-se nessas práticas sob o viés da formação dos profissionais, refletindo sobre as inquietações vislumbradas ao se considerar a “desvalorização”…

TIPOS TEXTUAIS E INTERTEXTUALIDADE GENÉRICA Edna Pagliari BRUN – mestranda (UFMS)2 Maria Emília Borges DANIEL – orientadora (UFMS) RESUMO. Este trabalho, que faz parte de uma pesquisa de mestrado, tem como objetivo contribuir para o esclarecimento de um equívoco recorrente, principalmente, nos livros didáticos: a confusão entre os conceitos de gênero textual e de tipo de texto. Para tanto, foi analisada uma publicidade da Gradiente, publicada na Revista Veja, na qual ocorre uma variedade

educacionais, o ensino de Língua Portuguesa tem suscitado inúmeras discussões, considerando-se que, de um modo geral, esteve focado, basicamente, nos aspectos descritivos da gramática tradicional. Apesar de toda a inovação feita ao ensino de Língua Portuguesa, ao processo de alfabetização e da mediação didática, ainda existe um modelo conservador que não perdeu a sua força; pelo contrário, impõe-se, ainda, pelo discurso autoritário em favor de um ideal de língua portuguesa, muitas…

para aplicarem em sua vida profissional. As aulas ministradas pela professora Francisca Eduardo Pinheiro, foram essenciais para o embasamento teórico, contribuindo assim para a formação acadêmica dos estudantes de Letras com habilitação em Língua Portuguesa do 5º período. Os textos trabalhados em sala como Aquino (2010), Pereira (2011) e Schneuwly (2004) determinaram um caminho a se seguir. De forma coerente, nós podemos observar que tais textos poderiam nos ajudar a compreender e…

UEM/PCM1, stfrizzarini@hotmail.com Clélia Maria Ignatius Nogueira - CESUMAR - clelia@wnet.com.br Fábio Alexandre Borges, Unespar/Fecilcam e UEM/PCM, fabioborges.mga@hotmail.com RESUMO O objetivo deste trabalho é verificar se a distinção de registros, no ensino de desigualdade, fica ainda pertinente quando se utiliza a língua dos surdos, a Libras. Para tanto, foi realizado um estudo analítico do desenvolvimento histórico da linguagem algébrica nas perspectivas epistemológica,…

ENSINO MÉDIO Gama-DF 2012 O ENSINO DA LITERATURA CLÁSSICA BRASILEIRA E SUAS INTERFERÊNCIAS PARA FORMAÇÃO DO ALUNO NO ENSINO MÉDIO CURSO DE LETRAS Licenciatura em Língua Portuguesa Trabalho de Conclusão de Curso – TCC Aluno(a): Monografia aprova em: Gama-DF, 04 de dezembro de 2012. Banca Examinadora _____________________________________________________ Prof. Msc.…

obtenção de nota em atividade extra curricular em Língua Portuguesa. Orientadora:---------------------------- DOM ELISEU 2013 Para Deus, meu refúgio, que me concede sabedoria e infinita graça. RESUMO O presente trabalho teve como objetivo geral contribuir para o ensino-aprendizagem da língua portuguesa com a valorização da leitura de poemas como forma

RESUMO DO PCNS- MATEMÁTICA Trabalho de licenciatura elaborado pelas alunas do 5°Período do curso de pedagogia apresentado ao Instituto de Ensino Superior e Formação Avançada de Vitória –IES-FAVI como requisito parcial para obtenção do título de licenciatura em pedagogia. VITÓRIA-ES 2013 Resumo O ensino da matemática tem passado, ao longo dos anos, por sucessivas reformas. Mesmo assim, o fracasso escolar matemático continua. No momento em que as Secretarias