Resumo Livro Os Intelectuais Da Educação Zahar 2003

Saúde, Universidade de Brasília – UnB _______________________________________ Profa. Dra. Dirce Guilhem Faculdade de Ciências da Saúde, Universidade de Brasília – UnB _______________________________________ Profa. Dra. Maria Rosa Abreu Faculdade de Educação, Universidade de Brasília – UnB ________________________________________ Profa. Dra. Maria do Socorro Nantua Evangelista Faculdade de Ciências da Saúde, Universidade de Brasília - UnB _______________________________________ Profa.…

Tempo escolar e organização do trabalho pedagógico Yvelise Freitas de Souza Arco-Verde 83 Resumo As discussões e experiências sobre a extensão da jornada escolar vinculam-se à cultura da escola e sua dinâmica, pois o tempo, tido como mito representado pelos deuses, converte-se em esclarecimento com o auxílio das ciências e da tecnologia e, novamente, converte-se em mito no aprisionamento da organização do mundo moderno. A mitificação e o fetiche do tempo aprisionam o sistema escolar

Universidade Federal do Rio de Janeiro A Formação Cidadã do Aluno no Ensino Médio Rio de Janeiro, 2014 Resumo A problemática da pesquisa gira em torno de como as escolas públicas do país lidam com os alunos, na conscientização dos seus direitos e deveres, através de seu ensino. O que se espera da escola, de maneira geral, é que ela tenha um método eficaz de ensino e avaliação acerca das matérias lecionadas. Porém,…

DIREITO DA EDUCAÇÃO DIREITO À EDUCAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA* Eugênia Augusta Gonzaga Fávero RESUMO Trata do direito à educação da pessoa portadora de deficiência como um direito fundamental e indisponível tendo em vista, entre outros, o princípio da igualdade de condições para o acesso e permanência na escola (Constituição, art. 206, I). No entanto, afirma que a prática contraria o postulado constitucional, pois os alunos com essa característica são segregados em salas…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO ETHIKOS [pic] FACULDADE PHÊNIX [pic] PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM RECURSOS HUMANOS [pic] Prof. Dr. José Soares/UnB Brasília /DF [pic] INSTITUTO DE EDUCAÇÃO ETHIKOS [pic] Faculdade Phenix TUTORIA DO ETHIKOS Para esclarecer dúvidas, trocar…

____________________________________________________________ _______________ * Graduando (a) em: da Universidade: ____________________________________________________________ _______________ RESUMO: Elegendo os atos e ações do homem como canais para tanger seus projetos, Sartre reforça a eleição como diferencial que exala e ratifica a liberdade completa e irrestrita do homem, significando a essencial porta tanto para…

BUENO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ensinando de forma lúdica ondrina – PR Londrina 2010 2 ELIZANGELA BUENO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ensinando de forma lúdica Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Estadual de Londrina – UEL como requisito parcial para conclusão do curso de Pedagogia. Orientadora: Profª. Ms. Edilaine Vagula Londrina 2010 3 ELIZANGELA BUENO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL:…

Wojciech Andrzej Kulesza2 Resumo: A presença dos educadores responsáveis pelas reformas nos anos 20 do século passado nas principais iniciativas educacionais do país nas décadas seguintes, acabou por marcar na historiografia a origem da Escola Nova no Brasil naquele período. Neste trabalho, analisando as propostas de reforma educacional feitas antes de 1920 no Brasil, a partir da reforma de 1879 feita por Leôncio de Carvalho, procurou-se rastrear a introdução na educação brasileira…

Requisitos Básicos Para Elaboração do Artigo.......................................... 7 Coordenadores de Área da Pós-Graduação Lato Sensu 3.4 Normas Básicas Para Elaboração do Artigo............................................... 8 Ciências da Educação Aristeia Candeia de Melo 3.5 Linguagem do Artigo Científico................................................................ 9 3.6 Expressões Latinas Utilizadas em Artigos................................................. 9 4.…

apresentado a possibilidade de uma educação para a paz. A Paulo Freire, por me demonstrar a possibilidade do exercício do amor e do diálogo na educação. A Lauro de Oliveira Lima, por ter me feito perceber que mais importante do que a explícita História da Educação no Brasil é a implícita realidade da educação brasileira. Às crianças dos anos de 1972 a 1975 do Colégio Constructor Sui – Casa-Escola Montessoriana, por terem sido o início de minha jornada na educação. Às crianças dos…