Tempo escolar e organização do trabalho pedagógico

Tempo escolar e organização do trabalho pedagógico
Yvelise Freitas de Souza Arco-Verde

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Resumo
As discussões e experiências sobre a extensão da jornada escolar vinculam-se à cultura da escola e sua dinâmica, pois o tempo, tido como mito representado pelos deuses, converte-se em esclarecimento com o auxílio das ciências e da tecnologia e, novamente, converte-se em mito no aprisionamento da organização do mundo moderno. A mitificação e o fetiche do tempo aprisionam o sistema escolar e condicionam a própria organização do trabalho pedagógico. Entretanto, uma mudança lenta e gradual vem ocorrendo na instituição escolar em relação à sua organização temporal, às continuidades e inovações surgidas, à discordância entre o que foi prescrito e o real, entre os tempos estabelecidos ou propostos e os vividos.
Palavras-chave: escola de tempo integral; organização da escola; cultura escolar. Em Aberto, Brasília, v. 25, n. 88, p. 83-97, jul./dez. 2012

Abstract
Schooling time and the organization of pedagogic work
This study deepens discussions and experiences about the extension of time spent in the school, relating it to approaches about the study of school, its culture and its dynamic. One starts with the assumption that the time, considered as a myth for it becomes in enlightenment with the support of the sciences and technology and, again becomes a myth with the enclosure of the organization of modern world.
The mystifications and the fetish of the time enclose the schooling system and constrain the proper organization of the pedagogic work. It is a study that points to the slow and continuous change that is happening in the schooling institution regarding its temporal organization, the continuities and innovations that have taken place and considering the distance between what has been prescribed and the real, between the established or intended time and the lived ones.
Keywords: school in full time; organization of school; school