Resumo Livro O Saber Historico Na Sala De Aula

um pré projeto da minha futura monografia RESUMO Não há dúvidas de que a literatura infantil favoreça o processo ensino-aprendizagem Contudo os textos literários são utilizados em sala de aula, quase que de maneira muito tímida, e não tem trazido resultados relevantes no desenvolvimento das competências e habilidades. Esta pesquisa de base bibliográfica pretende analisar os fatores que influenciam no pouco uso da literatura infantil, em sala de aula, como prática pedagógica na…

2. DESENVOLVIMENTO Os gêneros textuais são os textos materializados em situações comunicativas recorrentes, encontrados em nossa vida diária e apresentam padrões sócio- históricos característicos, ou seja são textos orais e escritos produzidos por falantes de uma língua em um determinado momento histórico. O termo “narrar” vem do latim “narratio” e quer dizer o ato de narrar acontecimentos reais ou fictícios. Na antiguidade os padrões literários reconhecidos eram apenas o épico, o lírico

Robinson da Luz Oliveira* Sayonara Magda de Sousa Costa* Resumo São várias as pesquisas a respeito do Ensino de História, elaboradas atualmente. Neste trabalho discutiremos novas formas de abordagens do fazer historiográfico, baseando-se nos estudos feitos recentemente sobre o tema. Ao longo do trabalho iremos sugerir possibilidades metodológicas crítico-reflexivas de forma contextualizada e multidisciplinar para a formação do conhecimento histórico, na medida em que se destaca a…

... 2 2.1 O PAPEL DO PROFESSOR DE HISTÓRIA EM SALA DE AULA .................................. 5 2.2 ENSINAR HISTÓRIA: POR QUE E PARA QUE ................................................................. 6 2.3 ENSINAR HISTÓRIA NOS DIAS DE HOJE: O MULTICULTURALISMO ................... 7 2.3.1 CURRÍCULO E PCN’S .......................................................................................................... 8 3 NOVAS PROPOSTAS PARA SALA DE AULA .............................................

AMAZONAS ESCOLA NORMAL SUPERIOR CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RESUMO CRITICO DO PARÂMETRO CURRICULAR NACIONAL (PCN) DE HISTÓRIA DO ENSINO FUNDAMENTAL I MICHELLY DE ARAÚJO CAMILO RESUMO CRÍTICO DOS PCNS DE HISTÓRIA Introdução Os PCN’s de Ensino Fundamental (anos Iniciais) de História propõem reflexões importantes sobre as relações existentes entre o chamado saber histórico. Fazendo a distinção entre esses dois tipos de "saberes", considera o aluno como sujeito ativo no…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL BEBERIBE – CE SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................................................01 2. RESUMO......................................................................................................................02 3. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA ESCOLA......................................................03 4. MATERIAS E MÉTODOS..........

psicológicas e culturais ocorridas na sociedade pós-moderna brasileira. 4 – Reconhecer e discutir os efeitos da globalização na cultura brasileira. 4. UNIDADES E CONTEÚDOS: Globalização e Multiculturalidade; Família e sistema de parentesco; ED: livro Laraia: Cultura: um conceito antropológico; Democracia, Cidadania e Violência - Pensar o Direito e a Diversidade na Contemporaneidade; Organização Social; Filme; Estudo Dirigido (ED); Debate sobre o estudo Dirigido; Cultura e…

processo educativos (professores, pais, monitores, orientadores, psicólogos, etc) também devem conhecer os princípios básicos de pedagogia. PEDAGOGIA DA AUTONOMIA - TEXTO DISSERTATIVO -CRÍTICO- RELEXIVO DE PAULO FREIRE Resumo O atual artigo propõe a análise sobre a importância de saberes à prática educativa guiada por Paulo Freire, que tem por objetivo nos transmitir o conhecimento coerente de como a escola precisa ser para acolher seus integrantes, ajudando-os a desenvolver o…

DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado – 5º Semestre (150 horas) Orientador: Profa. Cyntia Simioni França e Edilaine Vagula Tutor de sala: Rudson A.R. da Luz Pólo de Apoio Presencial: Unopar Caxias Caxias do sul 2011 1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Com base nos textos, devemos refletir na pergunta: Para que serve a Historia? A resposta a ela poderia ser,…

O ENSINO DE HISTÓRIA A PARTIR DO USO DE TÉCNICAS EM SALA DE AULA Maria de Fátima do Vale da Silva Resumo O presente artigo visa analisar o ensino de história a partir do uso de técnicas em sala de aula, analisando especificamente o Ensino Médio e como a prática docente é importante para o bom uso das metodologias. Assim, será problematizada a questão de como o uso de novas técnicas auxilia o docente de história na sala de aula, trazendo uma nova abordagem para o ensino…