Observação de regência

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
HISTÓRIA – 5º SEMESTRE

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NAS SÉRIES FINAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL

Caxias do sul
2011

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NAS SÉRIES FINAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL.

Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do
Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado – 5º Semestre (150 horas)
Orientador: Profa. Cyntia Simioni França e Edilaine Vagula
Tutor de sala: Rudson A.R. da Luz
Pólo de Apoio Presencial: Unopar Caxias

Caxias do sul
2011

1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

Com base nos textos, devemos refletir na pergunta:
Para que serve a Historia?
A resposta a ela poderia ser, simplesmente: a História é necessária por ser uma das mais importantes expressões de humanidade, como é a Música, por exemplo. Tanto a
História como a Música parecem disciplinas sem utilidade, porém basta imaginar um mundo em que elas não existissem para perceber sua importância. O problema é que, enquanto a função do compositor, que extrai sua música do coração do silêncio, parece ser a de despertar nossos sentidos, o problema do professor de História, que deve extrair conhecimento dos distantes tempos passados, é bem diferente.
Inicialmente, os programas atribuem a responsabilidade de conduzir os alunos por caminhos que levem ao exercício pleno da cidadania. Cabe-lhe acompanhar, sem dirigir, os momentos iniciais da formação da consciência crítica de crianças e adolescentes, a partir de sua experiência cotidiana. Para isso, esperasse que ele supere as sempre lembradas formas tradicionais de ensino, que parecem valorizar, sobretudo, o sentimento de pertencer a uma grande nação, assim como fizeram os heróis responsáveis por sua construção. Sobre a missão de formar cidadãos, convém lembrar que essa missão não compete, direta e exclusivamente, ao professor de História e nem à
escola,