Resumo do Livro de Lino de Macedo

COSTA DE CARVALHO Prof.ª.: ELIANE MATTOS RESUMO DO QUE FOI LIDO NO CAPÍTULO I DO TEXTO DE LINO DE MACEDO: PARA UMA CULTURA DE DIFERENÇAS. Bibliografia: MACEDO, Lino de. Ensaios Pedagógicos. Como construir uma escola para todos? 1ª edição. 2005. Resumo: O presente texto discorre sobre uma cultura repleta de diferenças, o que faz com que se pense sobre um modelo de escola constituído através de uma cultura de semelhanças. Logo, toma-se por base o conceito do que vem a ser uma semelhança, e principalmente do ponto de vista critico com tal forma de conhecimento. A palavra semelhança tem por significado: encaixar, classificar o que quer que seja em termos de algo conhecido; já a diferença é uma forma de se organizar as coisas quanto à sua dimensão desconhecida, que está ou não inserida dentro do ser humano, mas que por vezes não se reconhece ou não se sabe como encaixar; portanto, a diferença é aquilo que não se encaixa. Mas em um contexto de educação tão atualizado e em constante evolução, é possível conviver com semelhanças e diferenças? Ou melhor, como lidar com as diferenças apresentadas pela sociedade no âmbito da educação? Será que há estratégias que interessantes que visem sanar esta problemática? Reconhecer as diferenças é um ponto muito importante seja aceitando ou ignorando, mas é necessário conviver com a mesma. Por fim, destacam-se diversas formas de como aprender a lidar com as diferenças e como enfrenta-las, e a mais…

Curso: Pedagogia Disciplina: Educação Hospitalar Prof.: Eliane Aluna: Andreza Mangia Resumo do Texto: O que dar aulas na Guatemala me ensinou. Adriana Rossatti Introdução O trabalho apresentado a seguir contém o resumo do texto “O que dar aulas na Guatemala me ensinou” da especialista em mídias sociais Adriana Rossatti que passou um mês trabalhando como voluntária no “Projeto Phoenix” em Itzapa- Guatemala. Também está presente neste trabalho a ideação entre o…

BIOGRAFIA DE LINO DE MACEDO O doutor Lino de Macedo nasceu em Frutal, Minas Gerais em 12 de Novembro de 1944, filho de Sr. João Magalhães Macedo e de dona Geralda Silva Macedo. Ele é casado com a psicóloga e psicanalista Dra. Elza Mendonça de Macedo, com quem teve três filhos Valéria, Gabriela e Pedro (este prematuramente falecido) (Atos da Academia, 2007). A vida do professor Lino de Macedo esteve desde seu início intensamente vinculado ao ambiente educacional. E mais propriamente ao…

aquisição do saber: observar, classificar, organizar, explicar, provar, abstrair, reconstruir, fazer conexões, antecipar e concluir - ações que, de fato, todos temos o potencial de realizar. Um esquimó, por exemplo, é capaz de diferenciar a paisagem fria e se localizar no gelo assim como um índio brasileiro sabe caminhar pela Floresta Amazônica sem se perder. Em ambos os casos, o modo de classificar (no caso, mapear) e reconhecer o espaço geográfico é o mesmo. O que muda é a coisa…

PEDAGOGIA COM PROPÓSITO SUSTENTÁVEL Danilo Karl Enns Epp RA: 2308100230 Resumo: O presente trabalho discorre sobre as relações tanto dentro como fora do âmbito escolar, lançando crítica a propostas pedagógicas que não cumprem seu papel social de formação do indivíduo, seu caráter e preparação para exercer uma cidadania com perspectivas futuras. Fenômenos, como o bullying, o individualismo e a falta de solidariedade são abordados para exemplificar uma pedagogia insustentável a longo…

EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA ESCOLA: PENSANDO AS CULTURAS AFRO-BRASILEIRAS E INDÍGENAS Patrícia Cristina de Aragão Araújo (UEPB/NEABÍ)1 Robério Davi Borges Cunha (UEPB/PIBIC/CNPQ)2 Resumo: O presente artigo reflete sobre as culturas afro-indígenas no contexto da escola a partir da perspectiva da educação para as relações étnico-raciais. Partimos do pressuposto que a lei 11.645/2008, ao implementar o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena no…

ARTIGO CULTURA, CURRÍCULO E DIVERSIDADE ÉTNICORRACIAL: ALGUMAS PROPOSIÇÕES José Valdir Jesus de Santana1 Marise de Santana2 Marcos Alves Moreira3 Resumo: Este trabalho reflete acerca da relação entre cultura, currículo e diversidade étnicorracial, no sentido de pensar em que medida a escola tem conseguido dialogar com as diferenças culturais, sobretudo com aquelas que dizem respeito aos valores civilizatórios afro-brasileiros, a partir da Lei 10.639/03, que determina a…

a 08 de agosto de 2013 AVALIAÇÃO DE COMPONENTES DE PRODUÇÃO DE BRACHIÁRIA BRIZANTHA SEMEADAS COM UMA SEMEADORA-ADUBADORA DE PLANTIO DIRETO ELSON ANTUNES JÚNIOR1, BEETHOVEN GABRIEL XAVIER ALVES2, ELTON FIALHO DOS REIS3, FLÁVIO RIBEIRO CORREIA4 1 Graduando em Engenharia Agrícola, Bolsista PIBITI/CNPq. Graduando em Engenharia Agrícola, Bolsista PIBIC/CNPq. 3 Orientador, docente do curso de Engenhaira Agícola, UEG/UnUCET, fialhoreis@ueg.br 4 Graduando em Engenharia Agrícola,…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO MARANHÃO – IFMA CURSO: TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO DISCIPLINA: REDAÇÃO TÉCNICA PROFESSOR: WILLIAM AMORIM ALUNA: KESLA CHAVES BARBOSA TURMA: 217-ST RESUMO São Luis 2014 KESLA CHAVES BARBOSA RESUMO Trabalho apresentado à disciplina Redação Técnica ministrada por William Amorim para aquisição de notas referentes ao 2º período. São Luis 2014 O PAPEL DA…

SUMÁRIO Introdução....................................................................................................................4 Resumo: Para a aprendizagem daqueles que ensinam..............................................5 Progressão Continuada Professor que Aprende Interdependência Entre Ensinar e Aprender A Escola e a Sociedade de Hoje Contextos de Aprendizagem do Professor Considerações Finais Resenha: Desafios a Prática…