Resumo Lino De Macedo Para Uma Cultura Das Diferenças

Vygotsky que falam sobre a criança, o desenvolvimento, a aprendizagem e a linguagem. As teorias de Freud, Piaget, Vygostky e Wallon apresentam afinidades e diferenças sobre determinados títulos, mas comungam de uma visão interacionista de desenvolvimento. Na teoria de Freud, desperta interesse do publico em geral, aqui você encontrará um resumo das principais terias de Freud, os que marcaram a história da Psicanálise. Na teoria de Vygotsky vemos que o mesmo apóia a concepção de um…

SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Graciela Maske Professora Rosane Maria Jacques Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0085) - Prática do Módulo I 10/12/2010 RESUMO Entendo que a educação acontece a partir do nascimento do indivíduo e sua interação com o meio em que vive. O lugar onde ela nasce, se desenvolve e com quem interage, propicia a aquisição, reprodução e transformação das significações sociais, culturais e éticas, constituídas no

Pensamentos de Jean Piaget) "Nasceu gente é inteligente". Piaget e Vygotsky: Contraste entre os pontos de vista de Vygotsky e Freud. A visão naturalista de Freud da mente contradiz com a visão socio-histórica de Vygotski. Para Vygotsky, cultura não regula processos naturais, simplesmente substitui os processos elementares e o conteúdo total dos fenômenos psicológicos. Processos culturais e produtos constituem processos mentais. Vygotsky criticou Piaget As críticas a…

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PSICOLOGIA UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA CABO FRIO / 2014 PIAGET E VYGOTSKY – DIFERENÇA E SEMELHANÇAS FERNANDO DE MELO TAVARES Cabo frio 2014 UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA CURSO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: Psicologia da Aprendizagem PROFESSORA: Sueli de Fátima Ourique de Avila RESUMO As diferenças entre Piaget e Vygotsky parecem ser muitas, mas eles partilham de pontos de vista semelhantes. Ambos…

Prof. ______________________________________________________________ Prof. São Paulo, ____ DE _________________ DE 2009 SUMÁRIO RESUMO................................................................................................................................ 02 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................

Professor-Tutor Externo Antonio Carlos Luiz Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0726) – Metodologia do Trabalho Acadêmico 13/06/2013 RESUMO O lúdico faz parte da vida humana desde a sua existência, sendo que as épocas, sociedades, culturas e tradições têm suas brincadeiras próprias. Faz parte do desenvolvimento da criança aprender a brincar de forma mesmo que simbólica, representando a realidade onde vive, com suas regras e…

importância das descobertas, do desenvolvimento, das habilidades, da cultura social e da aceitação do diferente, tendo como maior objetivo possibilitar aos alunos a prática do direito a cidadania com vista a um futuro promissor. Após o conhecimento da realidade e estudo teórico, concordamos que a avaliação quantitativa prevalece na prática, embora haja anseio por mudanças, e pela vivência da avaliação qualitativa, há diferença entre o pensar, desejar e o agir, “apesar de tudo, a…

Semestre/Ano: 2009/1 A ALFABETIZAÇÃO E O FRACASSO ESCOLAR NA LEITURA E ESCRITA1 JOSIVAL RODRIGUES DOS SANTOS (ULBRA) RESUMO O objetivo deste artigo é contribuir com elementos para debate das questões relativas à alfabetização e ao fracasso escolar das crianças e jovens. Parte-se de resultados de uma pesquisa que examina algumas teses que, tendo como…

AS DIFERENÇAS ETNICOSRRACIAIS NO ENSINO MÉDIO Andressa de Oliveira Santos Resumo: A diferença não deve ser sinônima de defeito em relação a um padrão dominante considerado como “normal” e que através das políticas públicas afirmativas possamos reparar as diversas questões presentes em nossa sociedade que geram ainda uma enorme desigualdade. Buscarei desenvolver como a incorporação da diferença nas práticas educacionais pode auxiliar na reflexão sobre os diversos sujeitos que atuam…

lúdico Diomara Aparecida da Silva Professor-Maristela Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0817). Modulo 1 15/06/2013 RESUMO Na escola seletiva, ou seja, que aceita e mantem apenas alunos que atendam minimamente aos seus critérios de ensino e avaliação de aproveitamento e conduta escolar, os processos de desenvolvimento e aprendizagem podem ser tratados de um modo não interdependente