Resumo Jussara

Redação Técnica Relatório Professora: Jussara Barros – Português Técnico Componentes: Cátia Batista do Vale Silva Jéssica Ariane P. Alves Marina Martines Dias da Silva Rosimeire Almeida da Silva Silvinéia Nascimento Miranda Índice Definições ........................................................................................Pag 3 Relatório...............................................

"pedagógico", já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela... 9434 Palavras38 Páginas Fichamento "tendencias pedagógicas na prática escolar" Instituto Superior de Ensino Professor Aldo Muylaert- ISEPAM FICHAMENTO Turma: 101 (tarde) Professora: Jussara Pimenta Aluna: Claudia Marcia Siqueira Rangel Campos dos Goytacazes/RJ 11/07/2012 Fichamento Tendências pedagógicas na prática escolar O objetivo deste fi... 2808 Palavras12 Páginas tendencias pedagógicas na prática escolar…

MARTA JUSSARA OLIVEIRA DA FONSECA RELATÓRIO: “3° EXPERIMENTO: GRÁFICOS E FUNÇÕES SIFONAÇÃO EM NÍVEL.” ILHA SOLTEIRA 2014 Relatório apresentado à disciplina de

Relação Professor/Aluno Salua Helena Abdalla Belotti 1 Moacir Alves de Faria 2 Resumo Neste trabalho se busca uma discussão que tem como ponto inicial entender, a partir da LDB e dos Parâmetros Curriculares Nacionais, as mudanças ocorridas no ensino-aprendizagem, ligadas ao relacionamento de professores e alunos. A necessidade de repensar a prática escolar tem se mantido constante. Apesar das várias propostas existentes no âmbito da Educação, percebe-se que os resultados…

da independência, da vida adulta. LUCKESI, Cipriano Carlos. A base ética da avaliação da aprendizagem na escola. Disponível em: material foi obtido através do website de Cipriano Carlos Luckesi. Acesso em: 30 de out às 14:10min. Em resumo, há certamente, muito caminho a ser percorrido, mas de fato torna-se imprescindível dar o primeiro, de muitos passos, nesta estrada, sem fim, chamada avaliação. É muito importante que uma nova proposta seja apresentada pelas…

aula. Avaliação Os alunos poderão ser avaliados da seguinte forma: - participação na aula; - interação com o grupo; - produção da estratégia para diminuir a violência na escola. Grupo de Professores: Carmem Silvia Flauzino Gonçalves Jussara Mirandola Moreira Maria Eunice M. Nei. Conceito de violência; violência física; violência psicológica. Estratégias e recursos da aula Orientação ao professor (a) O tema abordado tem como objetivo levar os alunos a refletir sobre as…

autores conceituam o instituto da adoção, havendo variações discretas ou não entre estes conceitos, no entanto, o que ocorre é que sempre se acaba chegando a um ponto comum, qual seja, o de que a adoção é a criação de vinculo jurídico de filiação. Em resumo, todos os conceitos concordam que a adoção confere a alguém o estado de filho, gerando um parentesco civil, desvinculado dos laços de consangüinidade. Na nossa sociedade, o preconceito em relação aos homoafetivos ainda é muito…

AVALIAÇÃO NA ESCOLA: COMO AVALIAR SEM ROTULAR? Sabrinna Aparecida Machado de Moraes RESUMO O presente artigo tem por objetivo analisar e refletir as formas com que a avaliação vem sendo usadas nas escolas e com isso buscar novos elementos para a compreensão da maneira menos excludente de usar a avaliação. Este instrumento foi elaborado a partir de experiências vividas por alunos de ensino fundamental e de algumas pesquisas bibliográficas a cerca do assunto e o problema

aspectos como as experiências dos alunos, o ambiente escolar, questões ligadas ao desenvolvimento intelectual dos jovens e de sua própria autonomia. Exprima uma opinião baseada em argumentações, não se esquecendo das referencias bibliográficas. Resumo Esse artigo traz uma reflexão sobre o trabalho docente a partir de sua complexidade na conjuntura atual. A análise proposta é parte de uma dissertação de portfólio em pratica de ensino III. A vida dos professores que atuam em…

INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE – CAMPUS SOMBRIO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Disciplina: Avaliação Professora: Luciana G. Lohn Alunos: Clailton Claudino Evaldo Pagani Junior Karini T. R. Pagani Resumo: Avaliação Mediadora: Uma relação Dialógica na Construção do Conhecimento – Jussara Maria Lerch Hoffmann O modelo ou padrão de avaliação que se opõe ao paradigma sentencioso, classificatório é o que se denomina “avaliação mediadora”. Tal padrão…